ї. Було виявлено, що в цих випадках вони розвиваються частіше, коли випробовувані знаходяться в положенні лежачи, і рідше - в положенні сидячи. Це означає, що навіть невелика м'язова напруга, що має місце в положенні сидячи, певною мірою тонізує кору головного мозку і тим самим знижує інтенсивність галюцинацій. Зміна пози достовірно вплинуло на 5 з 17 видів вимірювань при виконанні трьох з п'яти різних психологічних тестів. Це означає, що в положенні лежачи дійсно знижуються розумові функції і що в цьому положенні краще не намагатися вирішувати важкі завдання. Цікаві і відповідні спостереження радянського психофизиолога К.І. Платонова над піддослідними, що перебували у гіпнотичному стані. Він викликав у них різні емоції шляхом одного лише пасивного зміни положення їх рук. Важливо, що при цьому змінювалися і фізіологічні параметри організму. У даному випадку, зазначав К.І. Платонов, що йдуть в кору головного мозку імпульси від певних груп сократившихся м'язів активують образ, який минулого поєднувався у людини з різними емоційними станами і фізіологічними реакціями. Невропатологи виявили, що поразки правої півкулі значно частіше, ніж поразки лівої півкулі призводить до порушення В«схеми тілаВ», тобто нормального відчуття свого тіла [3, с. 122-123]. p> Було доведено, що права півкуля мозку дуже чуйно реагує на зміну ваги тіла, викликане дією гравітаційних сил. Це зайвий раз підтверджує провідну роль правої півкулі в побудові В«схеми тіла В».
Істотний практичний інтерес у цьому зв'язку мають факти, встановлені американським психологом Г. Віткін. Згідно з його спостереженнями, рівень розвитку дитини в певній мірі залежить від того, як рано виробилося у нього здатність орієнтуватися в навколишньому, використовуючи для цього постійно діючу на тіло силу тяжіння. У самому ранньому дитинстві орієнтування в просторі може здійснюватися двома способами. У першому випадку судження про становище свого тіла дитина виносить з зорової оцінки взаєморозташування навколишніх предметів, з того, як змінюються їх вид і розміри при його пересуванні. Другий тип орієнтації в просторі пов'язаний з більш тонким і повноцінним використанням нервової імпульсації, що надходить з органів, автоматично оцінюють і підтримують рівновагу тіла. Помічено, що дитина користується другим типом орієнтації проявляє велику активність і самостійність. З часом це поширюється на розвиток всієї чуттєвої сфери та на вдосконалення рухових реакцій, що позитивно позначається на формування характеру та інтелекту.
Практичні висновки, які з розглянутих наукових фактів, містять два важливі вимоги: надавати йому для рухів побільше В«БезмежногоВ» простору і не прагнути полегшити кожен його крок, застосовуючи для цього В«ходункиВ» та інші хитромудрі пристосування.
Говорячи про функціональної спеціалізації півкуль головного мозку, не можна обійти мовчанням цікаву концепцію Т.А. Доброхотової і М.М. Брагиной. Автори дійшли висновку, що при ц...
