витку, функціонального стану організму, працездатності і захворюваності дітей різних вікових груп, їх розподілу по групах здоров'я на основі результатів періодичних медичних оглядів;
здатністю і готовністю до використання сучасної діагностичної апаратури та проведення лабораторної, променевої і функціональної діагностики;
здатністю і готовністю до постановки попереднього клінічного діагнозу;
У лікувальній діяльності:
здатністю і готовністю до надання першої лікарської допомоги при невідкладних станах на догоспітальному етапі, а також в екстремальних умовах епідемій, в осередках масового ураження;
У психолого-педагогічній діяльності, гігієнічному вихованні:
здатністю і готовністю до застосування гігієнічної термінології, основних понять і визначень, які у профілактичній медицині;
здатністю і готовністю до проведення санітарно-просвітницької роботи з населенням з питань профілактичної медицини, до роботи з навчальної, наукової, нормативної та довідковою літературою, проведенню пошуку інформації для вирішення професійних завдань;
здатністю і готовністю до планування та проведення гігієнічного навчання дітей, підлітків, їх батьків та персоналу установ для дітей і підлітків;
здатністю і готовністю до реалізації етичних і деонтологічних аспектів лікарської діяльності в спілкуванні з колегами, іншим медичним персоналом, пацієнтами та їхніми родичами;
здатністю і готовністю до навчання медичного персоналу правилам спілкування і до взаємодії з населенням, колективом і партнерами;
здатністю і готовністю до навчання населення правилам медичного поведінки, до проведення гігієнічних процедур, формуванню навичок здорового способу життя;
В організаційно-управлінської діяльності:
здатністю і готовністю до прийняття управлінських рішень, спрямованих на збереження здоров'я населення у зв'язку з несприятливим впливом факторів середовища проживання людини;
здатністю і готовністю до проведення санітарно-протиепідемічних (профілактичних) заходів, захисту населення в осередках особливо небезпечних інфекцій, при стихійних лихах і різних надзвичайних ситуаціях;
здатністю і готовністю до аналізу результатів власної діяльності та діяльності органів, що здійснюють функції по контролю і нагляду у сфері забезпечення санітарно-епідеміологічного благополуччя населення, захисту прав споживачів та споживчого ринку, установ, що здійснюють свою діяльність з метою забезпечення державного санітарно-епідеміологічного нагляду в Російській Федерації, інших закладів охорони здоров'я з урахуванням вимог офіційних законодавчих, нормативних і правових документів;
здатністю і готовністю до розробки, рекомендаціям до використання та оцінці ефективності профілактичних стратегій, окремо або у співпраці з іншими фахівцями для забезпечення ефективного контролю;
здатністю і готовністю до здійснення санітарно-епідеміологічної експертизи проектної документації та матеріалів щодо відведення земельних ділянок під будівництво різних об'єктів;
У науково-дослідної діяльності:
здатністю і готовністю до інтерпретації результатів гігієнічних досліджень, до розуміння стратегії нових методів і технологій, впроваджуваних в гігієнічну науку і санітарну практику;
здатністю і готовністю до оцінки (опису і виміру) розподілу захворюваності за категоріями, а щодо окремих хвороб по території, групам населення і в часі;
здатністю і готовністю до формулюванні, оцінці та перевірці гіпотез, що пояснюють причину, умови та механізм виникнення захворювань, і їх розповсюдження;
здатністю і готовністю до науково-обгрунтованого застосуванню сучасних методик збору та обробки інформації про стан здоров'я населення, діяльності різних типів медичних закладів та їх підрозділів, аналізу інформації з метою розробки науково-обгрунтованих заходів щодо поліпшення та збереження здоров'я населення.
. Навчальний план
Навчальний план спеціальності «Медико-профілактична справа» є основним документом, що регламентує навчальний процес. Він забезпечує послідовність вивчення дисциплін і проходження практик, засновану на їх наступності, раціональний розподіл дисциплін по семестрах з позицій рівномірності навчальної роботи. Навчальний план складений на підставі ФГОС ВПО по спеціальності з урахуванням наявних у ньому рекомендацій, що забезпечують формування компетенцій. У навчальному плані вказується загальна трудомісткість дисциплін, модулів, практик в залікових одиницях, а т...
