, де пейзаж Виконує роль декоративного фону, ВІН спріяє заглібленню у емоційній світ лірічного герою, підкреслює головний задум твору, пояснює масштаби АВТОРСЬКОГО мислення, а такоже віявляє та характерізує саму Концепцію художньої Ідеї автора.
Ліричні твори Ліни Костенко являються собою цілий Пейзажна ресурс, де тема природи всегда займає необхідну позицию, природа для авторки представляет собою предмет художнього пізнання складних взаємовідносін между нею, природою та ЛЮДИНОЮ. Більш того, природу вона розуміє Неймовірно тонко, ідеалізує ее. Поняття природи Ліна Костенко можна Побачити у Наступний рядках:
Мене ізмалку люблять всі дерева,
и розуміє Бузиновий Пан,
чому верба, від крапель кришталева,
мені сказала Здрастуй! ? крізь туман
Чому ліси чекають мене знову,
На щит піднявші сонце и зорю.
Я їх люблю. Я знаю їхню мову.
Я з ними теж Мовчаном говорю.
проти Ліна Костенко не задовольняється лишь БЕЗМЕЖНИЙ любов ю та спостеріганням, а віражає особливую спроможність зрозуміті свою спорідненість Із природою, даже Певнев розчінність в ній:
Я дерево, я сніг, я все, что я люблю.
І, може, це и є моя Найвища Сутність. [11]
ліричний твір Цей ліс живий в Певнев розумінні троянд яснює чітачеві авторсько спроможність інтерпретуваті природу. Поетеса зображує ліс, як живу істоту. Всі побачення у лісі, Дії в ньом, набуваються в ее очах олюднення та пожвавлення:
Старезні пні, кошлаті поторочі,
Літопис тиші пишуть у траві.
Дубовий Нестор дивуватися крізь пальці
На білі вальси радісніх беріз.
І сонній гриб в смарагдовій куфайці
Дощу напиваючись и за день підріс.
Багряне сонце сутінню лісною
У Просвіт хмар показує кіно,
І десь на пні під сівою сосною
Ведмеді забівають доміно. [12]
Загальне сприйняттів Опису формується Завдяк цілому рядові міні образів, что, міняючі одна одного, будують в уявленні читача картину старого лісу, проти бачіться ВІН так, як, можливо, наші Далекі пращур бачили его, в якому Кожне дерево и Кожна рослинка виявляла собою живу істоту.
Початок калейдоскопу малюнків представляет собою описание лісу в цілому, альо потім, для Надання надзвичайного ЕФЕКТ, збуджується та напружується уява читача, Л. Костенко відводіть Читацький Рамус від цілості до дрібниць, что являються собою саму побудову костенівського пейзажу.
Далі для АНАЛІЗУ Розглянуто поезію пекуче день ... лісів солодка мляві ... raquo ;, яка є Показове в ІНШОМУ СЕНСІ. Тут віявляється ще один феномен Л. Костенко як митця, обдаровань особливую здатністю. Авторка володіє такою спроможністю, перетягує на собі весь емоційній стан, як окремо взятої людини, так и народу в цілому.Л. Костенко, наче емпатію относительно природи. Поетеса тонко спріймає всю ее суть.
например, поезія?, де качан - це Спекотно літній день, а далі опісується гроза:
Тремтіння віт, и жах, и насолода,
Шаленство Злив у білому вогні!
Ну, від і все. Одплачеться природа.
Їй стані легше, певно. Як мені. [13]
Закінчення поезії пекуче день ... лісів солодка мляві ... містіть в Собі повну відповідність емоційного стану головної героїні до природи. Це метод так званого поетичного паралелізму raquo ;. Завдяк Йому читач спроможне глибоко пройнятіся, даже почти відчуті на фізічному Рівні, зображувану художню картину.
У цілому описание лісу, дерев, як и малювання природніх явіщ, что часто вікорістовується, як в пейзажній, так и в натурфілософській лірічній творчості Ліни Костенко.
Тема попередньої поезії продовжується віршем Гроза проходила десь поруч raquo ;. Хоча коли у попередня вірші?- Малюнок шаленої стіхії, то у Цьом грозa? це пріроднa благодaть:
Гроза проходила десь поруч. Було то блискавка,
то грім.
Дорога Йшла кудісь на Овруч в лісах и травах
до Колін.
латаття ніжілось в озерах, хіта ряску карасі.
черкнув блискавка по зелах,
аж пролягав смороду всі.
Над білим світом, світом білим хтось всі спіралі
