- болотної, і навпаки, пісні болотної очеретянки - садової спостерігається несподівана картина виявилася. Болотяна очеретянка абсолютно ігнорує пісню садової очеретянки, не неї не реагує, ніякої реакції практично не проявляє. А садова - та якраз реагує чітко, азартно, бурхливо. Самець садової наближається до динаміка, явно когось шукає біля нього, підлітає впритул. І виробляє деякі дії, які свідчать про те, що він би зараз декому задав грунтовну прочухана. p align="justify"> Це прояв того самого домінування, про який я вже говорив, розповідаючи про те, як вони вибирають місце для співу в тій ситуації, коли їхні ділянки перекриваються. Таким чином, я повторюю, у співочих птахів спільне використання ефіру відображає якісь їх спонукання уникати одночасного співу, уникати цієї самої конкуренції за канали зв'язку. Але це далеко не все, про що тут можна говорити. br/>
.4 Індивідуальне розвиток пісні
Індивідуальне розвиток пісні у птаха, в процесі її життя, проходить, щонайменше, дві ключові стадії. Перша стадія цілком запрограмована генами. Це генетично обумовлена ​​стадія, і результатом цієї стадії є те, що у будь-якої птиці (навіть абсолютно ізольованою з народження від своїх родичів, навіть вирощеної в інкубаторі, хоча, загалом, співочих птахів навряд чи можна виростити в інкубаторі) формується в кінцевому підсумку яка -то пісня, дуже схожа на її видову пісню. Дуже схожа, але вельми відмінна в деталях. Це, якщо можна так сказати, дуже розпливчастий образ, де видові риси швидше вгадуються, ніж присутні. Але при цьому, припустимо, той же зяблик, вирощений в ізоляції від родичів, співатиме пісню, яка значно більше схожа на пісню зяблика, ніж, скажімо, на пісню тієї ж леснічкі, яку ми чули. А молода леснічка, коли вона теж виявилася волею доль в ізоляції від своїх всіх родичів, вона співатиме пісню, достатньо схожу на пісню леснічкі, а зовсім не на пісню зяблика. p align="justify"> Далі в природі приходить час другого етапу. Другий етап вже включає в себе з необхідністю елемент навчання. Для того щоб пісня, яка існує у вигляді такої, генетично зумовленою, аморфної заготовки сформувалася, трансформувалася вже в пісню справжню, яскраву, видову пісню, необхідно навчання. Причому, навчання це має відбуватися досить юному віці. Вважається, що у більшості видів співочих птахів, про які ми з вами зараз ведемо мову, цей період становить десь близько двох місяців від народження, від моменту вилуплення. Щоб було зрозуміло: два тижні птах проводить у гнізді, потім вона вилітає з гнізда, ще через два тижні вона набуває навиків самостійного життя - у пташок все швидко відбувається. І ось протягом місяця, приблизно, вона повинна чути спів свого виду. І тільки в цьому випадку вона сформує ту видову пісню, яка є неодмінним атрибутом даної породи птахів. br/>
2. "Позивкі" як спосіб комунікації птахів
Справа в тому, що поряд...
