тиці), їх усіх об'єднує спільна внутрішня яйцеподібна форма порожнини, що є досконалою і що не спотворює геометрію фізичного вакууму. У цій порожнині і народжується звук. Яйцеподібне форма акустичної робочої порожнини як образ аури людини в нормальному стані і почала шляху розвитку всього живого благотворно впливає, налаштовує людину на вихід у нормальний стан.
. Матеріал, з якого виготовлений Гамаюн raquo ;. Це кераміка: обоженная глина, фаянс, фарфор. Використовуються цілющі властивості матеріалу і його структури, які при контакті з виконавцем через пальці, рот, слину співналаштовувався організм людини. Глина передає інформацію, яка їй закладається: а) звуковими хвилями (музикою), рождающимися в порожнині певної заданої досконалої яйцеподібної форми; б) рунами (піктографічними резонаторами) і кристалами.
. Руни як пиктографические резонатори. Використовувані Нові Руни впорядковують навколишній хаотичне випромінювання, знімаючи цю роботу і навантаження з людини, одночасно покращуючи якість звучання інструменту. Руни захищають учня від недосконалого якості звуку, видаваного дитиною або дорослим за час вивчення музичного твору, виключаючи можливість розбалансування організму і його тонких складових. У цьому ж напрямку працює і сама назва інструменту Гамаюн .
. Вкраплення оброблених кристалів як природного, так і штучного походження. Композиція мінералів, одиночне їх розташування, вибір кольору і породи визначається декоративної або лікувальною спрямованістю і варіюється залежно від поставленого завдання. За рахунок своєї огранованими форми і дзеркальності граней кристали володіють властивостями перетворення перекручених інформаційних топографічних образів у вчинені, що дозволяє трансформувати дисгармонійний образ біологічного об'єкта в не має спотворень, впорядкувати молекулярне рух повітря, у тому числі і полярних частинок, що викликає матрично- поляризоване вплив на електромагнітну середу фізичного вакууму. Таку ж функцію несе і виконувана музика, яка грає в пропонованому способі головну роль у поєднаному енергоінформаційний вплив.
Відомо, що музика може впливати на душевний і фізичний стан людини, уповільнювати пульс, дихання, змінювати силу серцевих скорочень і біохімічних параметрів організму, стимулювати апетит і роботу різних органів, змінювати енергоінформаційні показники. В основі лікування звуком і музикою лежить резонанс. Звукові хвилі, проникаючи в тіло людини, сприяють виникненню в його клітинах симпатичних коливань, що викликають відновлення і зміцнення здоров'я. Високий вміст води в тканинах людини допомагає передавати звук, а загальний ефект можна порівняти з глибоким масажем. Музика здатна обходити логічні та аналітичні фільтри свідомості і встановлювати прямий контакт з проникливими почуттями з глибин пам'яті та уяви.
У педагогіці музика за допомогою пропонованого інструменту Гамаюн - Це велика підмога для діяльності вчителя, благодатна середу, так необхідна для зростання підростаючої особистості. Музика, як метод роботи педагога, дозволяє враховувати індивідуальні особливості дитини, орієнтувати на творче самовираження як дитини, так і викладача, метод гармонійного розвитку всіх складових: коригування психофізичного стану, пробудження здібностей, навчення відчувати серцем, душею, розвитку інтуїції, духовних начал особистості. Освіта - це ліпка образу як форми існування Знання в світі, а мелодійна музика - засіб настройки дитини на ідеальні, вчинені образи. В рамках нової музично-педагогічної концепції розвиток учня повинно здійснюватися на основі музики, за допомогою музики, прагнути зробити життя дитини музикою, включити дітей за допомогою запропонованого способу і музичного інструменту в процес творчості, виробити потребу бути творчою особистістю, розуміти навколишній світ, його закони і себе за допомогою Музики.
При використанні інструменту у навчальному процесі, вибір голографічного мислеобраза для одухотворення музики та лікувального гармонізуючого ефекту здійснюється викладачем, або при його безпосередньому контролі і повинен відповідати позитивної символіці.
Результатом застосування даного винаходу є можливість оптимізувати процес навчання школярів при одночасному знятті травмуючих факторів, що заважають освіти, знизити показники виникають хронічних захворювань серед дітей і дорослих, підняти рівень здоров'я, гармонійно розвиватися, стикнутися і творити високо-духовні етичні норми, ввести людину в процес творчості із збереженням стійкої мотивації активної творчої діяльності.
Крім благотворного впливу, певний ряд музичних творів може викликати агресивність, затуманювати свідомість, негативно впливати на психіку людини. Гамаюн покликаний за допомогою яйцеподібній порожнини, рун і кристалів захистити граючого на ньому від подібних станів, також я...
