ick (TObject * Sender)
{ OpenDialog1-gt;Execute();-gt;Items-gt;LoadFromFile(OpenDialog1-gt;FileName);{-gt;Items-gt;Add(Edit1-gt;Text);(FindNext(sr) == 0) ListBox1- gt; Items- gt; Add (Edit1- gt; Text);} (ListBox1- gt; Items- gt; Count!=0)
{Label1- gt; Caption=ListBox1- gt; Items- gt; Strings [1]; - gt; Text=Edit1- gt; Text + ListBox1- gt; Items- gt; Strings [1 ];}} __ fastcall TForm1 :: Button1Click (TObject * Sender)
{ListBox1-gt;Visible=True;-gt;Visible=False;-gt;Visible=True;-gt;Visible=True;-gt;Visible=True;-gt;Visible=True;-gt;Visible=True;}__fastcall TForm1 :: Button2Click (TObject * Sender)
{ListBox1-gt;Visible=False;-gt;Visible=False;-gt;Visible=True;-gt;Visible=False;-gt;Visible=False;-gt;Visible=False;-gt;Visible=False;}
Рисунок 9 - Збереження і відкриття з файлу закладок
4. Застосування програми
браузер програма сторінка файл
1. Відкриваємо додаток «Гамбіт» подвійним клацанням миші
. Натискаючи ліву клавішу миші в полі адреси, і вводимо адресу сайту і натискаємо кнопку із зображенням лупи, якщо сторінка завантажилася погано, то тиснемо на кнопку з обертовими стрілками, для оновлення сторінки
. Якщо треба використовувати готові сайти, натискаємо кнопку з ім'ям «Закладки» і відкриваємо з файлу готові сайти.
. Якщо треба зберегти або видалити сайт тиснемо на відповідні кнопки.
Найменування програмного продукту: «Гамбіт». Основні функції програми є: перехід на сторінку адреса якої користувач ввів в поле адреси.
Установка програмного продукту проводитися шляхом вилучення даних з архіву (рис. 10).
Малюнок 10 - Витяг програми з архіву
Для того щоб запустити додаток потрібно зайти в папку з програмою і запустити «Project.exe» файл рис. 11. Після цього користувач побачить головне вікно програми.
Малюнок 11 - Запуск програми
Для того щоб працювати в мережі потрібно підключення до інтернету інакше будуть видані помилки (рис 12, 13).
Рисунок 12 - Помилка
Малюнок 13 - Помилка сценарію
Малюнок 14 - Головне вікно програми
Після підключення до інтернету користувач повноцінно може поринути у світ глобальної мережі (рис. 15).
Малюнок 15 - Робота в інтернеті
Вводимо адресу сайту або відкриваємо готові закладки і переходимо на потрібні адреси сайтів і насолоджуємося роботою в інтернеті (рис. 16).
Малюнок 16 - Закладки
Якщо користувачеві буде незрозуміло робота цього додатка і будуть виникати труднощі в інтерфейсі або функціонуванні даного продукту тобто можливість перейти на форму з довідкою про додатку або перейти на спеціальну довідку для користувача в якій детально описана робота з даним продуктом (рис. 17).
Малюнок 17 - Керівництво користувача
Висновок
У ході розробки програмного засобу, було створено програму (програма) «Гамбіт», що дозволяє переглядати web-сторінки, виробляти їх обробку, здійснювати перехід від однієї сторінки до іншої. Встановити браузер на свій комп'ютер не важко навіть не дуже досвідченому користувачеві. У ньому є все, що може знадобитися: зручний інтерфейс, пошук, корисні додатки, що дозволяють швидко отримувати потрібну інформацію і працювати з закладками, а також багато іншого, яке в доступній формі дозволяє користувачеві зануритися в світ глобальної мережі інтернет.
В результаті розробки, отриманий повноцінний браузер, за допомогою якого можна безперешкодно відвідувати різні Інтернет ресурси. Плюсом написання браузера на Borland C ++ є те, що основний акцент робиться на максимальному використанні коду. Це дозволяє розробникам будувати додатки вельми швидко із заздалегідь підготовлених об'єктів, а так само дає їм можливість створювати свої власні об'єкти для середовища Borland C ++. Ніяких обмежень по типах об'єктів, які можуть створювати розробники, не існує. Створення браузера дуже ефективним у освітньому плані, так як при його написанні виникав ряд труднощів, долаючи які розвиваються необхідні якості для програміста, такі як завзятість, логіка, вміння знаходити оптимальне вирішення проблеми. Дизайн і зовнішній вигляд браузера і функціонал цілком і повністю залежить від розробника, тому реалізація даного проекту дозволяє розвивати творче мислення і підвищити мотивацію до навчання, оволодіти методами наукового пізнання....
