них пристосувань, блокування, дублюючих засобів безпеки, світлозвуковою сигналізації.
Забезпечення співробітників потрібної техдокументації робочих місць, плакатами з безпеки.
Аналізування випадків травматизму з метою виключення їх повторення в майбутньому.
Механізація прибирання виробничих кімнат, очищення та протирання арматури для освітлення, вікон, установок для вентиляції.
Виготовлення та використання знаків безпеки [22].
Рекомендується також:
знати в обличчя співробітників комунальних служб, що обслуговують освітня установа;
вивчити зони ймовірної закладки вибухового пристрою, складування вибухонебезпечних речовин, або створення вибухонебезпечних сумішей;
звертати особливу увагу на часте появленіеоколо освітнього закладу незнайомих, бездоглядних авто, навантажених або обгороджених контейнерів та інших сумнівних об'єктів;
не залишати без уваги появу сторонніх осіб, що не мають відношення до ОУ, їх бажання досліджувати об'єкт, отримати дані та інформацію про території та її місцевості, режим роботи, працівниках і навчаються ОУ;
своєчасно встановлювати і ремонтувати системи сповіщення і взаємної інформації, кнопки тривожної сигналізації.
В інтересах особистої безпеки доцільно забезпечити персонал ОУ, учнів та їх батьків наступними рекомендаціями:
уникайте виходити з дому і з роботи поодинці, пересуватися в групі завжди безпечніше;
зробіть так, щоб ваші діти ходили до школи і зі школи в супроводі дорослих. Попередьте вчителів, що ваших дітей ні за яких обставин не можуть зустрічати і відвозити додому сторонні люди, у тому числі жінки;
попередьте рідних і близьких вам людей, щоб вони не впускали до хати незнайомих, нікому не повідомляли відомостей про вашу діяльність, про місцезнаходження в даний момент, не приймали ніяких пакетів або предметів, якщо не знають, від кого вони прислані;
Не відкривайте двері незнайомим, у тому числі особам, що видає себе на працівників комунальних служб, ремонтних робітників, роздрібних торговців і з'являтимуться без попередньої домовленості;
підтримуйте дружні стосунки з сусідами. Пенсіонери і жінки, які проводять багато часу біля будинку, можуть попередити вас про підозрілі типи, які цікавляться вами або вашою машиною, дітьми, намагалися проникнути в будинок;
обговоріть з родиною, що робити, якщо когось з вас викрадуть. Зробіть необхідні розпорядження на цей випадок, вкажіть номери телефонів, за якими треба дзвонити, розробіть свій «кризовий план»;
по можливості міняйте маршрути при поїздках на роботу і з неї. Досвід показує, що злочинці зазвичай тримають свою жертву під наглядом, щоб вибрати відповідне місце і час для нападу;
намагайтеся ходити і їздити по жвавих дорогах, уникати пустельних вуличок і сільських доріг. Перевіряйте, чи не переслідує вас яка-небудь людина або автомобіль [5; 14].
. 2 Підготовка учнів до дії в екстремальних ситуаціях і організація заходів з протидії тероризму в освітніх установах
Не існує екстремальних ситуацій, де підготовленість людини не була значущою. Чим скрутніше екстремальні ситуації, ніж вони небезпечніші, ніж різноманітніше, переважно в них раптового, тим важливіше роль підготовленості у стійкості та успішності дій [8].
Готовність до екстремальних ситуацій - особлива готовність людини до успішних дій та забезпечення безпеки в екстремальних ситуаціях. Вона буває двох видів: загальна та спеціальна. Загальна готовність полягає в:
знанні про можливість виникнення екстремальної ситуації;
знанні сутності, типів, видів екстремальних ситуацій та їх характеристик;
розумінні основних вимог екстремальних ситуацій та їх характеристик;
розумінні основних вимог екстремальних ситуацій до людини, труднощів і небезпек, що виникають перед ним, їх вплив на нього, можливих наслідків позитивного і негативного характеру;
розумінні залежності впливів екстремальних здібностей та екстремальної підготовленості;
переконаності в необхідності ретельної і повноцінної підготовки себе до екстремальних ситуацій в житті і діяльності та забезпечення таким чином особистої безпеки;
знанні педагогічної системи екстремальної підготовки (цілей, завдань, змісту, умов, організації, форм, методів, технології, засобів, особистих можливостей та ін.);
сформованому і проявляється прагнення лю...
