ективу, якому дороги його честь, успіхи у вченні і бою. Військовий колектив володіє великими виховними можливостями, впливає багато в чому на вчинки воїнів, їх поведінку. Виховна роль колективу визначається силою його впливу, цілеспрямованістю практичної діяльності, взаємної вимогливістю, характером відносин між воїнами, сформованими традиціями і т.д.
Сила військового колективу - в його моральному вплив, вираженим у формі громадської думки. Оцінка колективу - сильний моральний стимул ділової та громадської активності воїна, що спонукає до постійного самовдосконалення, равнению на передових, розвитку колективізму. Кожен військовослужбовець переймається почуттям відповідальності не тільки за свою справу, але і за роботу всього військового колективу. Важливий засіб виховання військовослужбовців у колективі - позитивний приклад.
Дух товариства, краса людських взаємин завжди сприяли перемозі.
повертають у стрій після лікування в медсанбатах бійці і командири прагнули потрапити в рідну частину. Прекрасно про це сказав в поемі «Василь Тьоркін» А. Твардовський:
5. Висновок
У сучасних умовах роль дружби, колективізму і військової дружби ще більше зростає.
Це пов'язано з тим, що виконання покладених на військові колективи завдань пов'язане з ризиком, небезпекою, особливо при веденні бойових дії і під час несення бойового чергування. За цих умов почуття колективізму і взаємна виручка найчастіше мають вирішальне значення.
Сучасний бій відбувається швидкоплинно, у високому темпі. У військах велико насичення вогневими засобами, тому потрібно чітке взаємодія між усіма частинами і підрозділами, провідними бій.
Військовий колектив на весь час служби по суті стає другою сім'єю, а корабель - другим домом. А в гарному будинку завжди складаються добрі і дружні відносини, панує атмосфера взаємоповаги, взаємодопомоги і підтримки.
Добре відомо, що успіх будь-якого підрозділу, частини (корабля) складається з досягнень кожного воїна. Якщо воїн служить недбало, лінується, відстає у навчанні, слабо вивчає бойову зброю, то і в бою він може підвести товаришів і сам опиниться в складній ситуації.
6. Список літератури
1. «Питання військового виховання», Збірник статей, Москва, Воениздат - 1985 року - 178 с.
. «Про обов'язок і честь військової в Російській Армії», Збори матеріалів, документів і статей, Воениздат, Москва - 1990
. Польовий Б.Н. «Повість про справжню людину», видавництво «Радянська школа», Київ - 1983 - 346 с.
. «Проблеми військового виховання», Воениздат, Москва - 1979 - 273 с.
. «Основи безпеки життєдіяльності», вид-во АСТ, М, М.П. Фролов, Е.Н. Литвинов, 2006 р.
. Корсновскій А.А. «Історія російської армії» М. 1992
. Мессюр Вакар «Російські офіцери» М. 1995
. Моральні засади військової дисципліни. М. 1987
. Сірих В.Д. «Військові ритуали» М. 1986
. Гречко А.А. Збройні Сили Радянської держави. М: Воениздат, 1974
. «Про обов'язок і честь військової в Російській Армії», Збори матеріалів, документів і статей, Воениздат, Москва - 1990
. Федеральний закон про військовий обов'язок і військову службу від 28 березня 1998 року №53-ФЗ, Прийнятий Державною Думою 6 березня 1998
