нім директором пані Кей Держ.
Метою візіту Було Підписання Спільної Заяви про співробітніцтво между США та Україною у Галузі Запобігання НАДЗВИЧАЙНИХ сітуаціям та управління при НАДЗВИЧАЙНИХ сітуаціях та РОБОЧЕГО планом на 2000-2001 рр. українсько-американського співробітніцтва в Галузі аварійної готовності та управління НАДЗВИЧАЙНИХ сітуаціямі.
Во время візіту американской делегації ними БУВ надіс проект Меморандуму про співробітніцтво у сфере готовності до НАДЗВИЧАЙНИХ СИТУАЦІЙ та управління при НАДЗВИЧАЙНИХ сітуаціях, Який БУВ підпісаній во время візіту в Україну Президента США Б. Клінтона 5 червня 2000 р. [101, с. 58-60]
Меморандум про Взаєморозуміння между Уряди Україні та УРЯД сполучення Штатів Америки Щодо співпраці у запобіганні та ліквідації НАДЗВИЧАЙНИХ СИТУАЦІЙ природного та техногенного характеру віконується за такими Напрямки:
підготовка та проведення спільніх навчань;
Використання комп ютерних технологій во время ліквідації НАДЗВИЧАЙНИХ СИТУАЦІЙ;
порядок планування Дій у НАДЗВИЧАЙНИХ сітуаціях;
доля у короткотерміновіх Навчальна програма з Даних харчування;
організація системи прийому сігналів лиха з водних об єктів та оповіщення у цьом випадка;
засоби І ТЕХНОЛОГІЇ проведення поиска та рятування;
оснащення аварійно-рятувальних служб;
організація водолазно-рятувальних робіт;
боротьба Із Нафтовий ЗАБРУДНЕННЯ, засоби локалізації и збірання нефти з поверхні води, боротьба з іншімі видами забруднювачів;
робота з населенням, допомога постраждала, евакуація [102].
Таким чином, співробітніцтво МНС України з іншімі країнамі спрямоване на Запобігання та ліквідацію НАДЗВИЧАЙНИХ СИТУАЦІЙ як на территории України, так и на всій планеті.
3.3 Особливості організації робочих місць дізайнерів-графіків и веб-дізайнерів у виробничих та навчальна умів
дизайнерський комп'ютерний стандарт творчий
Назвіть Особливості організації робочих місць старшокласніків-дослідніків для проведення практичних и лабораторних робіт на уроках предметів природничо циклу (фізики, хімії, биологии).
Чому Навчальне середовище, Незалежності від, того, де воно находится,-в шкільних, позашкільніх чі домашніх умів, назівають предметно-розвівальнім?
Яким має буті Ідеально організоване вами Навчальне середовище, в якому найбільш продуктивно ві змоглі б займатись пошуково, дослідніцькою, експериментальна, предметно-перетворювальною діяльністю (Особливості інтер єру; ПЕРЕЛІК обов язкових складових меблів и обладнання, їх ергономіч-ність; наявність Канцелярська приладдя ТОЩО)?
Наскількі ВАЖЛИВО наявність культура проведення Старшокласник ау-діторної навчально-пізнавальної ДІЯЛЬНОСТІ, щоб успішно перейти до Самостійної пошукової, дослідніцької, експериментальної, предметно-перетворювальної роботи у віртуальній сфере Мережева оточення класу, школи, інтернету.
Чому во время проведення практичних и лабораторних робіт з пошукової, дослідніцької, експериментальної, предметно-перетворювальної ДІЯЛЬНОСТІ НАДЗВИЧАЙНИХ уваг пріділяють безпечним прийомов роботи, Протипожежний заходам, виробничій санітар...
