можна назвати концепції Джемса - Ланге і Кеннона - Барда) отримала подальший розвиток під впливом електрофізіологічних досліджень мозку. На її базі виникла акгіваціонная теорія Ліндсея - Хебба. Відповідно до цієї теорії емоційні стани визначаються впливом ретикулярної формації нижньої частини стовбура головного мозку. Емоції виникають внаслідок порушення і відновлення рівноваги у відповідних структурах центральної нервової системи. Акгіваціонная теорія базується на таких основних положеннях:
1. Електроенцефалографічна картина роботи мозку, що виникає при емоціях, є вираженням так званого В«комплексу активації В», пов'язаного з діяльністю ретикулярної формації.
2. Робота ретикулярної формації визначає багато динамічні параметри емоційних станів: їх силу, тривалість, мінливість і ряд інших.
- Теорія Фестингера. Згідно з нею позитивне емоційне переживання виникає у людини тоді, коли його очікування підтверджуються, а когнітивні уявлення втілюються в життя, тобто коли реальні результати діяльності відповідають наміченим, узгоджуються з ними. Негативні емоції виникають і посилюються в тих випадках, коли між очікуваними і дійсними результатами діяльності є розбіжність. Суб'єктивно стан когнітивного дисонансу звичайно переживається людиною як дискомфорт, і він прагне якомога швидше від нього позбавитися. Вихід з стану когнітивного дисонансу може бути двояким: або змінити когнітивні очікування і плани таким чином, щоб вони відповідали реально отриманому результату, або спробувати отримати новий результат, який би узгоджувався з колишніми очікуваннями. У сучасній психології теорія когнітивного дисонансу нерідко використовується для того, щоб пояснити вчинки людини, його дії в різних соціальних ситуаціях. Емоції ж розглядаються в якості основного мотиву відповідних дій і вчинків. Лежать в їх основі когнітивним чинникам надається у детермінації поведінки людини набагато велика роль, ніж органічним.
Домінуюча когнітівістская орієнтація сучасних психологічних досліджень привела до того, що в якості змоціогенних факторів стали розглядати також і свідомі оцінки, які людина дає ситуації. Вважають, що такі оцінки безпосередньо впливають на характер емоційного переживання.
- Теорія Шехтера. Відповідно до цієї теорії на виникле емоційний стан крім сприймаються стимулів і породжуваних ними тілесних змін впливають минулий досвід людини і оцінка їм наявної ситуації з точки зору актуальних для нього інтересів і потреб. Непрямим підтвердженням справедливості когнітивної теорії емоцій є вплив на переживання людини словесних інструкцій, а також тієї додаткової емоціогенноі інформації, яка призначена для зміни оцінки людиною ситуації, що виникла.
В одному з експериментів, направленому на доказ висловлених положень когнітивної теорії емоцій, людям давали в якості В«ЛікиВ» фізіологічно нейтральний розчин у супроводі різних інструкцій. В одному випадку їм говорили про те, що дане В«лікиВ» повинно буде викликати у них стан ейфорії, в іншому - стан гніву. Після прийняття відповідного В«лікиВ» випробуваних через деякий час, коли воно за інструкцією повинно було почати діяти, запитували, що вони відчувають. Виявилося, що ті емоційні переживання, про які вони розповідали, відповідали очікуваним за даною їм інструкції.
Було показано також, що характер і інтенсивність емоційних переживань людини в тій чи іншій ситуації залежать від того, як їх переживають інші, поруч знаходяться люди. Це означає, що емоційні стани можуть передаватися від людини до людини, причому в людини у відміну від тварин якість коммуніціруемьгх емоційних переживань залежить від його особистого ставлення до того, кому він співпереживає. [6]
- Теорія Симонова. Цікаву гіпотезу про причини появи емоцій висунув П. В. Симонов. Він стверджує, що емоції з'являються внаслідок нестачі або надлишку відомостей, необхідних для задоволення потреби. Ступінь емоційної напруги визначається силою потреби і величиною дефіциту інформації, необхідної для досягнення мети.
Емоції сприяють пошуку нової інформації за рахунок підвищення чутливості аналізаторів (органів почуттів), а це, в свою чергу, призводить до реагування на розширений діапазон зовнішніх сигналів і покращує вилучення інформації з пам'яті. Внаслідок цього при вирішенні завдання можуть бути використані малоймовірні або випадкові асоціації, які в спокійному стані не розглядалися б. Тим самим підвищуються шанси досягнення мети. Хоча реагування на розширений коло сигналів, корисність яких ще невідома, надлишково, воно запобігає пропуск дійсно важливого сигналу, ігнорування якого може коштувати життя. [11]
- Теорія Фрейда. 3. Фрейд засновував своє розуміння афекту на теорії про потягах і, по суті, ототожнював і афект, і потяг з мотивацією. Найбільш концентроване уявлення психоаналітиків про механізми виникнення емоцій дано Д. Рапапорта. Суть цих уявлень в наступному: сприйнятий ззовні перцептивний образ ...
