ю але ніхто не знає, які вони. Вибір робить кожна людина суспільство тільки створює можливості для свободи вибору і допомагає людині гідно пройти свій життєвий шлях. Організація суспільства, що позбавляє особистість свободи вибору, можливості реалізувати себе, захистити життєвий сенс існування, не тільки недоцільна, неконкурентоспроможна, але й вибухонебезпечна, а тому безперспективна. Елітарність в організації суспільних інститутів - поняття не соціальну, а більшою мірою виховне, педагогічне. p align="justify"> Необхідні коледжі, ліцеї, спеціальні художні та наукові школи для обдарованих людей. Але доступ до них повинен бути загальним, критерій відбору - ступінь обдарованості професійної придатності людини до майбутньої роботи. Іншого не дано, в іншому випадку - стагнація розвитку, наростання, що руйнує потенціалу, безвідповідальності особистого початку, яке накопичується в кожній живій клітині суспільства та загрожує його розпадом на цьому В«клітинному рівніВ». p align="justify"> В«Словом, соціальна сутність сучасного розвитку суспільства протиВ« соціальної однаковості В»,В« соціальної зрівнялівки В», а й проти аморальних відносин між людьми, що викликаються так званимиВ« вродженими вадами ринку, вимогами неомальтузіанських тео𳿠»». [6, с.429]. p align="justify"> Кожна людина реалізує те, що в ньому закладено природою і не більше. Якщо ж закладено більше, то це стає при розкритті не тільки його особистим надбанням, а й благом для всіх в процесі людського спілкування, яке є все більш багатим і універсальним в умовах інформаційної цивілізації. p align="justify"> Однак ці сили суспільства, приховані на його особистісному рівні, рівні, за оцінками деяких вчених, силі розщепленого ядра в соціальному вираженні, поки далекі від реалізації. Більше того, вони руйнуються, придушуються, а отже, набувають негативний заряд, здатний зруйнувати саме суспільство. Тому збалансоване, гармонійне в майбутньому розвиток суспільства, про що зараз так багато говорять, без гармонізації різних особистісних потенціалів, без гуманістичної роботи всього суспільства, його профілактичної діяльності на особистісному рівні неможливо. br/>
Вплив соціальної ролі на розвиток особистості
Вплив соціальної ролі на розвиток особистості досить велике. Розвитку особистості сприяє її взаємодія з особами, що грають цілий ряд ролей, а також її участь в максимально можливому рольовому репертуарі. Чим більше соціальних ролей здатний відтворити індивід, тим більш пристосованим до життя він є. Таким чином, процес розвитку особистості часто виступає як динаміка освоєння соціальних ролей. p align="justify"> В«Соціальна роль - це поведінка, очікуване від того, хто має певний соціальний статус. Соціальні ролі - це сукупність вимог, пропонованих індивіду суспільством, а також дій, які повинен виконати людина, що займає даний статус у соціальній системі В». [7, с.68]. У людини може бути безліч ролей. Статус дітей зазвичай підпорядкований дорослим, і від дітей очікується шанобливість по відношенню до останніх. Статус солдатів відмінний від статусу цивільних; роль солдатів пов'язана з ризиком і виконанням присяги, чого не можна сказати про інші групи населення. Статус жінок відрізняється від статусу чоловіків, і тому від них очікують іншої поведінки, ніж від чоловіків. Кожен індивід може мати велике число статусів, і навколишні вправі очікувати від нього виконання ролей у відповідності з даними статусами. У цьому сенсі статус і роль - це дві сторони одного феномена: якщо статус є сукупністю прав, привілеїв і обов'язків, то роль - дією в рамках цієї зі вокупности прав і обов'язків. В«Соціальна рольВ» складається:
з рольового очікування (експектаціі)
виконання цієї ролі (гри). p align="justify"> Соціальні ролі можуть бути інституалізовані і конвенціональними. p align="justify"> інституціоналізованої: інститут шлюбу, сім'ї (соціальні ролі матері, дочки, дружини). p align="justify"> Конвенціональні: приймаються за угодою (людина може відмовитися прийняти їх) В». [8, с.211]. p align="justify"> Норми культури засвоюються в основному через навчання ролям. Наприклад, людина, що освоює роль військового, долучається до звичаїв, моральним нормам і законам, характерним для статусу даної ролі. Тільки небагато норми приймаються всіма членами суспільства, прийняття більшості норм залежить від статусу тієї чи іншої особистості. Те, що прийнятно для одного статусу, виявляється неприйнятним для іншого. p align="justify"> Таким чином, соціалізація як процес навчання загальноприйнятим способів і методів дій і взаємодій є найважливішим процесом навчання рольовому поведінці, в результаті чого індивід дійсно стає частиною суспільства.
Висновок
особистість суспільство соціальний роль
У висновку я хотіла б підвести підсумок своєї роботи, зро...
