обота з групамиВ», В«робота зі студентамиВ» і В«база даних студентівВ» В«база даних предметівВ» ;
Використовуючи даний метод можна створювати документи, що регламентують депозитарну діяльність. Для існуючих регламентів можливо знайти різні В«діркиВ» і недоліки. Нарешті, такий спосіб моделювання в більшості випадків набагато наочніше й ефективніше простих малюнків і схем, які звичайно застосовуються для опису операцій. br/>
3. Побудова моделі діяльності В«як має бутиВ» (TO-BE)
.1 Структурна функціональна модель діяльності у відповідності зі стандартом IDEF0 (ієрархія SADT-діаграм)
Для побудови моделі В«як має бутиВ» (TO-BE) вносимо деякі зміни. Діаграма декомпозиції IDEF0 діяльність організації (див. дод. 3 рис. 10). На цій діаграмі з'являється нова зв'язок В«Дані про кафедри факультетуВ», призначена для введення, перегляду і редагуванні даних про кафедри факультету. p align="justify"> Далі докладніше розглянемо, як це вплинуло на облік успішності студентів (див. дод. 3 рис. 11).
На цій діаграмі присутні сім блоків:
1. База даних студентів містить у собі інформацію про студентів та отриманих ними оцінками. p align="justify">. Запис, перегляд і зміна отриманої оцінки дозволяє записувати, переглядати і змінити дані про оцінки
. База даних кафедр містить в собі дані про кафедри
. Запис, перегляд і зміна даних про кафедри на факультеті дозволяє записувати, переглядати і змінити дані про кафедри
. База даних предметів використовується для зберігання інформації про предмети
. Робота з групами дозволяє працювати з групами і створювати розклад
. Робота зі студентами дає можливість дізнаватися інформацію про студентів
Ця модель дозволяє більш ефективно слідкувати за успішність студентів, і одержувати більш точну інформацію.
3.2 Функціональна модель у вигляді ієрархії дерева вузлів
Розглянемо діаграму дерева вузлів (див. дод. 3 рис. 12), що показує ієрархію робіт у моделі "Як має бути" (TO-BE) і включає в себе:
В· діаграма В«Діяльність ВУЗуВ» - перший рівень дерева вузлів (top level activity);
В· діаграми В«ВикладачВ», В«Облік успішності студентівВ» і В«ДеканатВ»;
В· діаграми В«запис, перегляд і зміна отриманої оцінкиВ», В«робота з групамиВ», В«робота зі студентамиВ», В«база даних студентівВ» В«база даних предметівВ» , В«запис і перегляд даних кафедр на факультетіВ» і В«база даних кафедрВ».
Після побудови моделі діяльності В«як має бутиВ» (TO-BE) поліпшує...
