людини складається з двох частин. Свідома частина - як верхівка айсберга - невелика і висловлює поверхневі аспекти особистості. Велика область підсвідомості, підводна частина, містить інстинкти і рушійні сили поведінки людини. З часом Фрейд став говорити про співвідношення трьох компонентів - ід, его і супер-его (воно, Я і над-Я). Область ід, яка відповідає бессознательниму, є примітивною і найменш доступною частиною особистості. Найпотужніші сили ід включають сексуальний інстинкт і агресію. Ід не знає цінностей, добра і зла, моралі. Стимули ід вимагають задоволення, не рахуючись з обставинами. Вони діють за принципом насолоди, який шукає можливості зняти напругу, прагнучи до задоволення і уникаючи болю. p align="justify"> Ід є основним джерелом нашої психічної енергії, лібідо, яка проявляється як напруженість. Зростання енергії лібідо призводить до збільшення напруженості, яку ми намагаємося звести до прийнятного рівня. Щоб задовольняти свої потреби і підтримувати прийнятний рівень напруженості, потрібно взаємодіяти з реальним світом. А тому необхідно встановити зв'язки між потребами ід і реальністю. p align="justify"> Его, Я служить посередником між ід і зовнішнім світом. На противагу Нерассуждающій і повному неукрощенная пристрастей ід его орієнтується на причинні зв'язки і раціональність. Ід повно сліпих жадань, що не співвідносить себе з реальністю. Его усвідомлює реальність, маніпулює нею і регулює діяльність ід, стримуючи вожделеющая пориви ід до тих пір, поки не буде знайдений відповідний об'єкт, за допомогою якого потреба може бути задоволена, а психічний напруга знята. p align="justify"> Его черпає силу в ід, але і допомагає ід, сприяє здійсненню його жадань. Ід має спрямовуватися і контролюватися, інакше раціональне его буде скинуто і розтоптана. p align="justify"> Третій компонент структури особистості супер-его (над-Я) виникає в ранньому віці, коли дитина засвоює правила поведінки, піддаються впливу за допомогою системи заохочень і покарань. Ті види дій, які засуджуються або заохочуються, служать основою для розвитку свідомості, яке складовою частиною входить в супер-его. Поведінка дитини спочатку контролюється батьками. Але тільки в супер-его сформувалася модель належної поведінки, поведінка направляється за допомогою самоконтролю, людина сама виробляє для себе заохочення і покарання. Супер-его являє собою моральність. За Фрейдом, це В«безперервне прагнення, потяг до досконалості. Воно втілює в собі всі уявлення про вищі сторонах особистості людини, які тільки ми в змозі в себе вмістити В». Супер-его не може не конфліктувати з ід. На відміну від его, яке намагається відстрочити виконання бажань ід до більш відповідного випадку, супер-его має намір придушити ці прагнення. p align="justify"> У підсумку, его постає як арена безперервної боротьби потужних і несумісних сил. Йому постійно доводиться маневрувати між молотом і ковадлом, намагаючись впоратися з наполегливістю і нетерпінням ід, співвідносит...
