нічних ресурсів світу все ще зосереджений в одних і тих же країнах, а саме в країнах ОЕСР, а також у Китаї, Росії та Індії. Проте з плином часу дещо змінилася внутрішня картина. p align="justify"> Із загальних витрат на НДДКР за 2010: на частку США припадає 32.8%, Японії-11.8, Китаю-12.0, ЄС-24.8%. Причому це в достатній мірі відрізняється від даних 2005 року. Для порівняння, тоді частка США становила 35%, Японії ж 14%. p align="justify"> В деякій мірі це видиме зниження в процентному відношенні обумовлюється різко зрослою економічною міццю Китаю. За даними на 2011 рік частка в загальних витратах на НДДКР буде рости до 13.1%, а за прогнозами на 2012 і до 14.2%. [6]
За абсолютними витратам на НДДКР США витратили в 2010 році 415.1млрд.долл, що становить 2.7% від ВВП за ПКС. Прогнозується ще більше зростання витрат на 2011 і 2012 рік. Що стосується Японії, то на її рахунок припадає 148.3 млрд. дол, а саме 3.6% від ВВП за ПКС. Однак помітно збільшилися витрати Китаю. 149.3 млрд. дол На 2010 рік, 1.5% від ВВП, причому до 2012 року прогнозується значний стрибок, до 198.9 млрд. дол [5]
Як ми можемо бачити, за часткою витрат на НДДКР від ВВП лідируюче місце займає Японія. Причому країна методично збільшує частку витрат і наближається до оцінки в 4%. p align="justify"> Всі ще незаперечним є той факт, що лідируючі позиції займають США, проте темпи зростання витрат в Америці сповільнюються, коли частка Азії в загальносвітових витратах продовжує зростати.
Темпи зростання витрат на НДДКР у США, Японії та Німеччини істотно нижче, ніж у Китаї, Росії, Південної Кореї, Індії та Бразилії, тому країни з економікою, що розвивається мають всі шанси потіснити не тільки розвинену Європу, але і США.
Поки ж Росія замикає десятку світових лідерів за витратами на науку: Прогнозується зростання російських витрат на НДДКР з 22,1 млрд.дол. в цьому році до 23,1 млрд. дол в 2011 році, при цьому частка цих витрат у ВВП країни залишиться незмінною - 1%. [15]
Все більша увага приділяється освіті. Причому активно розвивається тенденція зближення структури вищої освіти в розвинених країнах, наближаючись до загальної глобальної моделі. p align="justify"> Безсумнівно, в оцінці освітніх ресурсів необхідно ще й враховувати те, наскільки плідно розвиваються фундаментальні дослідження. За щорічним рейтингом В«The Times Higher Education World University RankingsВ» (Для складання рейтингу використовуються шість показників - репутація в академічному середовищі ставлення до випускників університету роботодавців, цитованість публікацій співробітників вузу, співвідношення числа викладачів і студентів, а також відносна чисельність в університеті іноземних викладачів і студентів.), з 50 провідних університетів, що займаються дослідженнями в галузі фундаментальних знань, 30 університетів були з США, 11 з Європейського союзу, 4 з Азії і 3 з Канади. З даних за в...
