л, зошити, наочні посібники та ін матеріали у встановлене місце.
Звернути увагу на електрообладнання і електропроводку в приміщенні (наявність травмонебезпечних факторів). Закрити вікна, кватирки, вимкнути світло. p> Якщо при проведенні занять протягом дня викладач помітив які-небудь порушення з охорони праці, обов'язково повідомити про них керівнику освітнього установи або представнику адміністрації.
У санітарній кімнаті вимити руки з використанням нейтральних миючих засобів. При проведенні занять, пов'язаних із загальним забрудненням шкіри (автосправа, уроки праці та ін), рекомендується по можливості прийняти душ.
Висновок
Виходячи з вищевикладеного, зміцнилося переконання, що до безпеки потрібно готувати людини з народження. З малих років необхідно вчити дитину розуміти, що таке небезпека, як вона може вплинути на життя людини, як уникнути небезпеки. Ну а якщо щось сталося (адже не все залежить від нас з вами), те, що важливо вжити, щоб моральні, психологічні, фізичні та матеріальні втрати від надзвичайної ситуації були мінімальними. Дуже добре, якщо людина, потрапивши в біду, може сподіватися на чиюсь допомогу. Але в першу чергу кожен повинен розраховувати на свої сили і знання, на фізичну підготовленість. p> Перед вчителями ОБЖ, класними керівниками стоїть конкретне, дуже важливе завдання - навчити дітей запобігати надзвичайним ситуаціям, в якому б вигляді ті не виявлялися, а в умовах надзвичайної ситуації - правильно її оцінювати і вибирати вірне рішення. Урокам ОБЖ надається серйозне значення. p> У зв'язку з необхідністю профілактики пожеж запропоновано на перше місце винести вивчення правил пожежної безпеки у всіх класах і в обов'язковому порядку, включаючи практичні заняття.
Зростання числа і масштабів наслідків надзвичайних ситуацій, викликаних пожежами, диктує необхідність підвищення відповідальності вчителів освітніх установ по здійсненню заходів пожежної безпеки, проведення протипожежної пропаганди та навчання дітей і підлітків заходам пожежної безпеки.
Список використаної літератури
1. Анісімов В.В. Загальні основи пожежної безпеки: навч. для вузів/В.В. Анісімов, О.Г. Грохольська, Н.Д. Нікандров. - М.: Просвещение, 2006. - 574 с. p> 2. Безпека життєдіяльності: Учеб. для вузів/С.В. Бєлов, А.В. Ільницька, А.Ф. Козьяков та ін; За заг. ред. С.В. Бєлова. - М.: Вища. шк., 2007. - 448 с. p> 3. Іванов Є.М. Розрахунок і проектування систем протипожежного захисту - 2-е вид. доп. і перераб. - М.: Хімія, 2003. - 384 с. p> 4. Педагогічні технології: навч. пособ./під ред. В.С. Кукушкіна. - М.: ІКЦ В«МарТВ»: - Ростов н/Д, 2006. - 336 с. p> 5. Основи безопаносності: навч. пособ./авт.-упоряд. Т.П. Сальникова. - М.: ТЦ Сфера, 2005. - 128 с. p> 6. Програми освітніх установ. Основи безпеки життєдіяльності 1-11 класи/за ред. А.Т. Смирнова - М.: Просвещение, 2006. - 110 с. p> 7. Селевко Г.К. Пожежна безп...
