ктерний випадковий, хаотичний набір слів. Фрази, якщо вони зберігаються, побудовані неправильно, мова хворих складається з обривків пропозицій. p align="justify"> Іншою формою яскравих мовних порушень при деяких формах депресії є мовна розірваність, при якій мова хворих позбавлена ​​змісту, хоча збереження синтаксичних зв'язків між окремими елементами фраз, що надає промови зовнішню впорядкованість. Однак при значній вираженості мовної розірваності страждає і граматичний лад мови, поряд з порушеннями її логічного побудови. Незважаючи на відому схоронність синтаксичного ладу мовлення, немає підстав говорити про відсутність граматичних розладів взагалі; страждає фонетична сторона мови - заміна звуків, поява неправильних наголосів, спотворення інтонацій, модуляцій голосу. p align="justify"> Досить часто при гострих формах депресії зустрічається монотонна мова, яка характеризується незначністю інтонаційного виділення слів і складів. Порушення темпу мови у свою чергу проявляються уповільненням її темпу, зайвої докладністю, схильністю до деталізації, в'язкістю, застреванием на незначних за змістом обставинах. p align="justify"> Таким чином, дані досліджень показують, що форма і гострота протікання депресивних розладів визначають ступінь зміни мови, але загальна тенденція цих змін зберігається - це зниження темпу мови, збільшення кількості займенників, зниження рівня розгорнення і виразності, спрощеність , часом уривчастість.
Висновок
У людей, страждаючих розладами настрою, певний афект зберігається, як правило, протягом декількох місяців або років, накладає відбиток на всі їхні відносини зі світом і не дозволяє їм нормально функціонувати. Основним типом настрою при цих розладах залишається депресія. Симптоми депресії охоплюють п'ять функціональних областей: емоційну, мотиваційну, поведінкову, когнітивну і фізичну. Крім того, при депресії зростає небезпека появи суїцидальних думок і вчинення самогубств. p align="justify"> Особливо важливо відзначити, що діти з депресивним розладом гірше вчаться в школі, набирають меншу кількість балів при проведенні стандартних тестів, що оцінюють здібності до шкільного навчання, і розглядаються своїми викладачами як учні, які недостатньо займаються навчанням і мають низький рівень знань. Погана концентрація уваги і погіршення розумових здібностей, психомоторна загальмованість або збудження, втома, безсоння і скарги соматичного характеру призводять до того, що дитина може залишитися на другий рік, не виконує домашні завдання. Таке положення наочно демонструє найтісніший зв'язок емоційно-вольової та пізнавальної сфери в цілому, а так само вплив депресивних станів на рівень розумових процесів і мовної діяльності. p align="justify"> Підводячи підсумок нашої роботи можна відзначити, що мета була досягнута, а поставлені завдання реалізовані, що дозволяє зробити висновок про те, що у осіб страждають депресивними розладами спостеріг...
