fy"> За типом контактів з респондентом: Очна - проводиться у присутності дослідника-анкетёра; Заочне - анкетёр відсутній: Розсилка анкет поштою; Публікація анкет в пресі; Публікація анкет в Інтернеті; Вручення та збір анкет за місцем проживання, роботи і т. Д.
Існують три основні типи анкет, що застосовуються при різних опитуваннях: 1) анкети, складені з прямих запитань і спрямовані на виявлення усвідомлюваних якостей піддослідних. Наприклад, в анкеті, спрямованої на виявлення емоційного ставлення школярів до свого віку, використаний такий питання: Предпочитаете стати дорослим тепер же, відразу, або хочете залишитися дитиною і чому? Raquo ;; 2) анкети селективного типу, де випробуваним на кожне питання анкети пропонується кілька готових відповідей; завданням випробовуваних є вибір найбільш підходящого відповіді. Наприклад, для визначення ставлення учня до різних навчальних предметів можна використовувати таке питання: Який з навчальних предметів - найцікавіший? Raquo ;. А в якості можливих відповідей можна запропонувати перелік навчальних предметів: алгебра raquo ;, хімія raquo ;, географія raquo ;, фізика і т.д.; 3) анкети шкали; при відповіді на запитання анкет-шкал випробовуваний повинен не просто вибрати найбільш правильний з готових відповідей, а проаналізувати (оцінити в балах) правильність із запропонованих відповідей. Так, наприклад, замість відповідей да або немає випробуваним можна запропонувати п'ятибальну шкалу відповідей.
Безперечною перевагою методу анкетування є швидке отримання масового матеріалу, що дозволяє простежити ряд загальних змін в залежності від характеру навчально-виховного процесу тощо Недоліком методу анкетування є те, що він дозволяє розкривати, як правило, тільки самий верхній шар факторів: матеріали, за допомогою анкет і опитувальників (складених з прямих запитань до випробуваним), не можуть дати досліднику уявлення про багатьох закономірності і причинних залежностях, що відносяться до психології. Анкетування - це засіб першої орієнтування, засіб попередньої розвідки. Щоб компенсувати зазначені недоліки анкетування, застосування цього методу слід поєднувати з використанням більш змістовних дослідницьких методів, а також проводити повторні анкетування, маскувати від випробовуваних справжні цілі опитувань і т.д.
. 2 Аналіз впливу засобів масової інформації на поведінку сучасної молоді (негативні і позитивні сторони змі)
Анкетування було проведено на базі ТГПУ ім. Л.Н.Толстого з метою визначення засобів масової інформації.
Вибірку склали студенти 3 курсу, факультету мистецтв, соціальних і гуманітарних наук, групи «М», спеціальності «Організація роботи з молоддю» у кількості 20 осіб, з яких 7 хлопців і 13 дівчат.
Аналіз анкетування студентів групи 3 «М» показав що всі учасники активно користуються всіма каналами засобів масової інформації. Що стосується достовірності інформації переданим каналами ЗМІ, то респонденти віддають перевагу телебаченню і друкованим виданням, так само можна сказати, що практично всі опитані студенти активно користуються всіма каналами засобів масової інформації і вважають, що використання цих самих каналів нейтрально позначається на психо-емоційному стані сучасної молоді.
Відповідаючи на 1 питання анкети Яке джерело ЗМІ, на вашу думку, є найбільш достовірним? raquo ;, 10 з опитаних респондентів сказали телебачення (50%), 5 осіб відповіли газети, журнали (25% ), 4 людини відповіли Інтернет (20%) і один радіо (5%).
питання звучало так З якого джерела ЗМІ ви віддаєте перевагу черпати інформацію? raquo ;, 9 осіб відповіли Інтернет (45%), 5 чоловік назвали телебачення (25%), абсолютно така ж кількість віддало свою перевагу книгам, газетам і журналам (25%), і 1 респондент відповів радіо (5%).
У відповіді на 3 питання Чи використовуєте ви Інтернет в якості основного джерела інформації raquo ;, абсолютна більшість опитуваних студентів відповіло да (18 осіб, 90%) і лише двоє сказали немає (10%).
На 4 питання Скільки часу ви проводите в Інтернеті? відповідали не всі отпрошенние, а тільки ті які дали позитивну відповідь на попереднє запитання, таким чином 6 осіб сказали менш 1:00 (37%), по 5 чоловік вибрали відповіді 1-2 години і 2-4 години (27,5%) і двоє повідомили, що проводять в Інтернеті більше 4:00 (12%).
Відповідаючи на 5 питання Які джерела інформації ви ніколи не використовуєте? raquo ;, абсолютна більшість респондентів відповіли радіо (18 осіб, 90%), двоє сказали газети і журнали (10%), варіантам laquo ; Інтернет і телебачення і він зі студентів переваги не віддав.
У відповіді на 6 питання Яка інформація, передана каналами ЗМІ, вам найбільш цікава? основний масив опит...
