хмурий і відповідає коротко, не поспішайте відносити це до себе, ображатися і сваритися. Можливо, у нього просто болить живіт, а їй не подобається нова помада ... Запитайте, з'ясуйте в чому справа на первинному, вербальному рівні.
Зараз існує досить багато літератури на тему мови жестів raquo ;. Потрібно тільки враховувати, що жести в чому носять культуральний і національний характер. А оскільки подібна література в основному перекладна, вона не може бути повністю застосовна до нас.
Приклад невідповідності поверхневого рівня спілкування і метакоммуникации - так званий подвійний захоплення - Комплекс суперечливих повідомлень, що йдуть від однієї особи, на які інша особа має відповідати, хоча неминуче потерпить невдачу при будь-якій відповіді. Повідомлення з подвійним захопленням продукують безвихідну програшну ситуацію в будь-якому випадку. Гіпотеза подвійного захоплення використовувалася для пояснення генезису шизофренічного поведінки.
Наприклад: дитина обіймає матір. Мати, з якихось причин налаштована негативно, залишається холодною. Дитина відсторонюється, не отримуючи відповіді. Мати запитує: Ти що, не любиш матусю? Raquo; Подвійний захоплення полягає в наступному: якщо дитина продовжує перебувати поруч, він не повинен показувати, що він любить її, але, якщо він не буде показувати цього, то ризикує втратити її розташування.
У випадку з дитиною при цьому зазвичай поруч немає людини, яка розуміє його і може надати ефективну психологічну допомогу. Дитина починає усвідомлювати ворожість матері, але не може виявити своє розуміння через страх втратити її розташування. Дитина не може відповісти ні на показну любов, ні на ворожість, і тому опиняється в ситуації подвійного захоплення raquo ;. Це призводить до виникнення у дитини серйозних невротичних або психотичних захворювань.
Якщо ситуація подвійного захоплення постійно відтворюється одним з подружжя, це звучить приблизно як: Ну роби ж що-небудь! Але все, що ти зробиш, буде обов'язково не так raquo ;. Зазвичай це призводить до частих сварок, станом хронічного подразнення, втрати інтересу одне до одного. Як наслідок, виникають зради. Ображений чоловік шукає розради на стороні raquo ;, шукає когось, хто визнає в ньому позитивні якості. Назріває розлучення або тривале безрадісне співіснування.
Найтиповіша ситуація подвійного захоплення часто розгортається в сім'ї навколо звичайних домашніх справ. lt; Допустім, у вихідний день дружина доручає чоловікові сходити в магазин. Чоловік слухняно вирушає і приносить необхідні покупки. Але щось він забув купити, або замовленого продукту не виявилося в магазині. Дружина шумно вичитує чоловіка, голосить про те, що тепер весь недільний обід нанівець, зітхає з приводу того, що йому нічого не можна доручити, краще б вона сама сходила ... Чоловік засмучений, потім злиться і повідомляє їй, що наступного разу вона сама піде за покупками. На час сварка затихає. Коли настає наступний раз йти в магазин, чоловік, пам'ятаючи про своє рішення, відмовляється і пропонує це зробити дружині. У відповідь вона обсипає його докорами в тому, що він її не любить, все звалив на її тендітні плечі, ніякої допомоги від нього не дочекаєшся, і так далі.
Подвійний захоплення тут в тому, що чоловік виявляється в будь-якому випадку поганим. Якщо він йде в магазин, то по колишньому досвіду він знає, що не зуміє купити все, що потрібно, або дружина буде незадоволена якістю продуктів: Знову купив прострочене молоко! Raquo; Якщо він не йде в магазин, то він знову поганий, не любить дружину, не допомагає їй. Якщо він її любить, він повинен йти в магазин, але якщо він туди піде, то все одно не отримає подяки. Після декількох подібних ситуацій чоловік, рятуючись від серйозного внутрішнього дискомфорту, спробує знайти способи психологічного захисту. Це може бути роздратування або байдужість, ігнорування будь-яких прохань дружини, відмова від ініціативи і взагалі участі в домашніх справах. (4)
Згідно Д. Шефферу, суттєві зміни в розумінні сім'ї пов'язані з поданням про сім'ю як соціальній системі (Minuchin, 1988). Активний розвиток така точка зору отримала завдяки роботам Дж. Белскі (Belsky, 1981). Згідно Дж. Белскі сім'я включає в себе кілька частин: поведінку і розвиток дитини, батьківські характеристики (особистісний ресурс батьків), джерела стресу і підтримки, взаємовпливаючі один на одного. При цьому вплив може здійснюватися як прямим, так і непрямим шляхом. В якості прямого впливу можна розглядати відносини мати - дитина raquo ;, а в якості непрямого - вплив батька на ці відносини. Так, благополучні відносини між подружжям, так само як і співпраця в реалізації виховних стратегій, надають позитивний вплив на дитину (Plakovitz, 1984; Belsky, Gilstrap amp; Rovine, 1984; Levi-Shiff, 1994). ...
