1719 - відкрита Інженерна школа.
1721 - почалася концертне життя Петербурга.
Зрозуміло, що здоровий глузд і інтуїція змушували Петра починати з вирішення матеріально-технічних завдань, духовні ж проблеми культурного розглядалися як похідні, хоча і необхідні для цілісного розвитку країни.
Нарешті, в 1724 заснована Академія наук, що включає в себе і гімназію, і університет, і музей. Створюючи Академію, петро переслідував дві мети: розвивати в Росії наукову діяльність і готувати власні, національні кадри вчених.
Досить цього сухого переліку фактів, щоб отримати адекватне уявлення про нарождення в Петербурзі нової для Росії типу культури - і матеріальної, і духовної, і художньої.
Висновок
Підсумовуючи все сказане, можна зробити висновок, що заснування Петербурга поклало початок новому вектору у розвитку російської культури; відтепер воно йшло за двома руслах - умовно кажучи, московським та петербурзькому, бо Москва зберігала більш-менш послідовно прихильність традиційним засадам російської культури, а Петербург став носієм європеїзоване-просвітницької її модифікації. Саме ця його культурна функція стала визначальною протягом наступних двох століть, а все інше відходило на другий план.
У другій половині XVIII століття культура петербурзького освіти реалізувала все те, що в ембріональній формі містилося в ній в петровський час.
Список використаної літератури
1. Каган М.С. Історія культури Петербурга [Текст]: Учеб.пособие. 3-е вид. - СПб.: Изд-во СПбГУП, 2008. - 320с. p> 2. Мавродін В.В.Основаніе Петербурга [Текст]: Л.: В«Радянська Росія В», 1978. - 287с. p> 3. Кайсаров Е.А. Історія культури Петербурга XVIII століття [Електронний ресурс]: мультимедійний підручник, СПбГУП., 2008
