ю грамотою, немов навчаючись рідної мови, немов переймаючи від матері наспіви її улюблених пісень, а музичний комп'ютер стане для кожного допитливого мандрівника у Світ Звуків надійним провідником. Завдяки комп'ютеру, постаченому музичними навчальними програмами, що спираються на медичні та педагогічні методики, глухонімі, наприклад, почують музику і, врешті решт, навіть заговорять (вже сьогодні існують методологічні розробки в цьому напрямку).
Завдяки комп'ютеру, постаченому музичними навчальними програмами, що спираються на медичні та педагогічні методики, глухонімі, наприклад, почують музику і, зрештою, навіть заговорять (вже сьогодні існують методологічні розробки в цьому напрямку). Цілком допустимо, що якийсь певний тембро-ритмічний код комп'ютерної музики допоможе лікувати і деякі хвороби. p> Доступність комп'ютерної техніки і зручність програмного забезпечення створять небачені за масштабами умови для музичного творчості (музичного В«рукоділляВ»), зіставні почасти з нинішнім лавиноподібним поширенням аматорського музикування у поп-і рок-стилях. Вирази: В«моя музикаВ», В«моя домашня студіяВ», В«мої компакт-диски В»,В« мої відеокліпи В»,В« мій музичний сайт В»(скрізьВ« мій В»- у значенні В«мною створенийВ») також стануть звичними масовими поняттями. Кожен бажаючий зможе спробувати себе в ролі композитора, аранжувальника, звукорежисера, вигадника нових тембрів, звукових ефектів. p> На тлі такого масового захоплення багаторазово зросте престиж і якість музичної освіти, зміст якого завдяки комп'ютеру суттєво зміниться, стане більш високотехнологічним і інтенсивним, гнучко настроюється на будь-які специфічні завдання. Кожен вчитель музики в спеціальному ліцеї або загальної школі (байдуже) досконало буде володіти музично-комп'ютерними технологіями. Звичайно, він зможе цікаво і захоплююче вести свій предмет, йому зовсім неважко буде скласти пісеньку або танець, зробити повнозвучні аранжування, сформувати яскравий шкільний концерт, якісно записати його на цифровий диск і потім дарувати своїм вихованцям таку запис на пам'ять про прекрасну порі дитинства і юності. p> Можливо, музично-комп'ютерні технології ще більш потіснять трудомісткі музичні професії, через які з примусу батьків поки ще нерідко не надто терплячі хлопчики і дівчатка позбавлені на 10-15 років поспіль свого дитячого щастя. Радість же одномоментного безпосереднього музикування їм принесуть ще більш винахідливо сконструйовані синтезатори і музичні комп'ютери. А віртуозами (Скрипалями, піаністами, кларнетистами, сурмачами) ставатимуть тільки істинно талановиті, захоплені й терплячі музиканти.
Список використаної літератури
1. Інформатика та комп'ютерний інтелект/О.В. Тимофєєв. - М. Педагогіка, 1991. p> 2. Інформаційні технології. Ю.А. Шафрін. - М. Лаб. базових знань, 1998.
3. Інформатика: навч. для студентів техн. напрямів та спеціальностей вузів/В.А. Острейковскій. - Вид....
