Який у відповідь розгорнулі поляки, среди татар зчінілась ПАНІКА, и смороду стали рятуватіся Втеча. Іслам-Гірей НЕ зміг ее Зупинити и прієднався до свого відступаючого війська, залиша поле бою.
Усвідомлюючі, что битва програно, Хмельницький Вивів армію и до укріпленого табору, влаштованого в долині р.. Пляшівка, притоки Стиру. Залиша наказний гетьманом Ф. Джеджалія, ВІН рушів за ханом. Наздогнавші Іслам-Гірея, Хмельницький БУВ змушеній Погодитись з ним, что повернути на поле битви віснажене Втеча и деморалізоване татарське військо Неможливо. Подальші події свідчать, что поки хан Привід у порядок свое військо, гетьман решил відступіті до Білої Церкви й Корсуня. Попівна тут новімі силами віведені з оточення з-под Берестечка Залишки украинского АРМІЇ, Б Хмельни цький збірався разом з Іслам-Гіреєм Зупинити Просування поляків под білою Церквою.
Тім годиною укріпленій козацький табір под Берестечком перебував в облозі поляків. Вивести війська з оточення Було доручили І. Богуну. За йо наказом через болото и Пляшівку з підручніх ЗАСОБІВ збудувалі переправу, Якою и Було віведено основні сили української АРМІЇ та всю полкову артілерію та порох. У цею день погибли від 4 до 8 тис.. повстанців, Переважно внаслідок сум'яття на переправах. Всього ж под Берестечком погибли близьким 30 тис.. козаків.
Цікаво знаті:
Для прикриття відступу з оточеного ворогом табору Було сформовано ЗАГІН Із 300 козаків-добровольців. Смороду НЕ малі права відступаті и погибли ВСІ, що не відступівші Ані на крок. Поляки пропонувалі їм гроші й Збереження життя, ЯКЩО смороду складуть зброю. Козаки відкінулі Цю пропозіцію ї на очах у поляків вісіпалі з гаманців УСІ свои гроші у воду, демонструючі свою зневагу до них. УСІ 300 козаків полягло як герої. p> 3. Порівняті умови Зборівського та Білоцерківського договорів.
Учитель на екрані проектує умови договорів, а учні аналізують ПЕРЕВАГА та Недоліки договорів з боці козаків та з боці поляків.
І V . Підсумки уроку.
Підсумком Збаразьких-Зборівської кампанії 1649 р. стало Визнання польською стороною автономного статусу козацької України. Це відповідало вісунутій Хмельницьким Програмі побудова Української козацької держави, альо створювало основу для продовження ним візвольної Боротьби.
Поразка в Берестецькій Битві стала гіркім, альо повчальних досвідом для Б. Хмельницького. Вона унаочніла, что польська армія врахувала досвід попередніх поразок и навчилася протістояті козацькій тактіці ведення бою.
Події від поразка под Берестечком ї до Відновлення Бойовий Дій под білою Церквою продемонструвалі велику волю й неабіякі організаторські здібності Б. Хмельницького. p> V . Домашнє Завдання.
Опрацювати відповідній параграф підручника, робота з атласом та контурні карти.
Урок № 4
Тема: Утворення української козацької держави - Гетьманщини. p> Мета: З'ясувати та Характеризувати політичний та адміністративно-територіальний устрій Гетьманщини; показуваті на карті теріторію Гетьманщини за Зборівськім договором, ее полиці та сусідні держави; пояснюваті, Якими були військо, фінанси та судочинство Української козацької держави; візначаті основні Зміни, Які відбуліся внаслідок Утворення Гетьманщини в соціально-економічному жітті українського народу; формуваті в учнів уміння аналізуваті ї узагальнюваті історичний материал; віховуваті почуття патріотізму и Взаєморозуміння между народами на Основі особістісного усвідомлення досвіду истории. p> Тип уроку: засвоєння новіх знань.
Форми роботи: навчальна Лекція, еврістічна бесіда, Використання опорної схеми, робота з картою.
Обладнання: підручник, комп'ютер, проектор, атлас, ілюстратівній материал.
Основні Поняття ї Терміни: Русский Гетьманська держава, Військо 3апорозьке, Гетьманщина, Генеральна (військова) Рада, заради при Гетьмані, старшинському рада, Генеральний уряд. p> Основні дати: 1649 р. - Создания Української козацької держави.
Структура уроку
I. Організація навчальної ДІЯЛЬНОСТІ
ІІ. Актуалізація опорних знань.
фронтальних коротке опитування у вігляді письмових тестів.
II І . Мотивація навчальної ДІЯЛЬНОСТІ.
ІV. Вивчення нового матеріалу
Актуалізація знань учнів
1) Як и коли вінікла територіально-Полкова система реєстрового козацтва?
2) Назвіть полки реєстрового козацтва. p> 3) Якими були Особливості політічного ї військового влаштую Війська Запорозького? p> 1. Політичний устрій.
Розповідь вчителя (супроводжується роботів Зі схем)
На звільненій з-под польсько-шляхетського панування территории в роки Національно-візвольної Війни фор...
