ані зазвичай з урочистими, радісними або сумними подіями. У укоріненні алкогольної традиції фатальну роль відіграє виховання дітей у сім'ї в умовах систематичного вживання спиртних напоїв з частуванням дітей. Коли споживання алкоголю в родині не вважається злом, прилучення до спиртного не викликає занепокоєння.
Біологічними дослідженнями доведено, що сам алкоголізм генетично не передається, передається тільки схильність до нього, що випливає з особливостей характеру, отриманого від батьків. У розвитку пияцтва у дітей вирішальну роль відіграють погані приклади батьків, обстановка пияцтва в сім'ї.
Третій період - підлітковий і юнацький вік. Основними причинами є: неблагополуччя сім'ї, позитивна реклама в засобах масової інформації, незайнятість вільного часу, відсутність знань про наслідки алкоголізму, відхід від проблем, психологічні особливості особистості, самоствердження. У цей період відбувається формування потягу до алкоголю, яке переростає у звичку, приводячи в більшості випадків до алкогольної залежності.
Алкоголь як показник неблагополуччя сім'ї. Морально-емоційна сторона сімейних відносин - найважливіша умова морального розвитку дітей. Характер цих відносин виступає головною обставиною благополуччя або неблагополуччя сім'ї, від якої залежить успіх або неуспіх сімейного виховання.
Алкоголь як засіб самоствердження. Одна з причин пияцтва підлітків - бажання бути дорослим. Споживання алкоголю в підлітковому і юнацькому віці вважається символом мужності, сили, самостійності. Внутрішня духовна обмеженість, невміння проявити себе в шкільному колективі обумовлюють часте вживання алкоголю заради самоствердження у вуличній групі товаришів. Сама по собі потреба в самоствердженні в підлітковому віці проста і зрозуміла. Вся справа в засобах самоствердження. Відсутність у питущого підлітка навичок корисної діяльності і інтересу до неї приводить його до вживання спиртного?? го як форми самоствердження, що тягне за собою згубні наслідки.
Алкоголь як реклама. Привабливість для підлітків спиртних напоїв збільшується популяризацією вживання алкоголю в кіно, телевізійних передачах, рекламних роликах і проспектах. Соціологи США вважають, що приклади питущих телегероїв, а в основному вони грають позитивні ролі, - найбільш активна форма залучення підлітків у пияцтво. Також «користь» алкогольних напоїв підтримується деякими зарубіжними та вітчизняними творами літератури і кіно, де поетизується стан сп'яніння. Таким чином, молодим людям нав'язується думка, що в житті дорослої людини п'яні застілля - справа буденна і нормальне.
Вживання алкоголю як форма проведення часу. У зв'язку зі зменшенням числа позашкільних дитячих і юнацьких установ, падінням престижу діяльності громадських організацій, високою платою за всілякі додаткові освітні послуги (навчання музиці, танцям і т.д.) більшість підлітків має надлишок вільного часу. Об'єднані в компанії, не зайняті корисною діяльністю підлітки, як правило, починають вживати спиртні напої. Коло активного соціального життя обмежується проблемами та інтересами алкогольної компанії, в якій іноді можна зустріти раніше судимих ??осіб, що стоять на обліку в інспекції у справах неповнолітніх. Новий член такого мікроколективу майже приречений на проходження обов'язкової програми, яка починається з хуліганських дій у стані сп'яніння, а закінчується серйозними правопорушеннями.
Вживання спиртного стає патологічно необхідним атрибутом проводження вільного часу, розширюється число приводів і мотивів пияцтва. Вживання алкоголю стає мало не основним сенсом життя.
Алкоголь як компенсація психічних відхилень від норми. Психологічною передумовою розвитку алкоголізму у дітей часто стають відхилення від норм розвитку в психічному або фізичному плані, що ускладнює соціальну адаптацію особистості. Незалежно від причин появи дефекту (вроджена аномалія, захворювання психіки і т.д.) у дитини порушуються гармонійні відносини з соціумом, формується неадекватність самооцінки. Алкоголь в таких випадках є компенсуючим фактором, який нібито дозволяє згладити наявну дезадаптацію особистості дитини, забезпечити її безболісне входження в групу однолітків, подолати скутість і боязкість, підвищити мовну активність, виявити приховані можливості [7,8,20,27,31,62, 75].
У спеціальній літературі виділено 4 типи особистості підлітка, найбільш схильних до алкоголізації:
. Діти з завищеною самооцінкою, які перейняли у батьків переконання в своїй непогрішності, і знаходяться «поза критикою».
. Діти із завищеним почуттям жорстокості й агресивності.
. Діти, не пристосовані до життя в силу підвищеної опіки з боку батьків.
. Діти, схильні до депресії і параної.
