еречливі дослідження, присвячені різним аспектам даної проблеми.
В результаті проведених досліджень вченими були виділені основні характеристики ПТСР, динаміка його протікання, визначена роль захисних механізмів у розвитку і протіканні ПТСР.
Але, незважаючи на велику кількість наявних теорій, в сучасній психологічній науці не існує єдиної концепції, що пояснює механізми виникнення і розвитку посттравматичних стресових розладів, дозволяє проводити ефективну психопрофилактику, диференційовану діагностику цього порушення, і надавати психологічну допомогу.
2. Особливості стресу військовослужбовців і цивільних осіб у порівнянні
. 1 Методи психодіагностики постравматичного синдрому
У психодіагностику налічується більше тисячі методів, які можна представити у вигляді схеми:
. Методи психодіагностики на основі спостереження.
. Опитувальні психодіагностичні методи.
. Об'єктивні психодіагностичні методи, включаючи облік і аналіз
поведінкових реакцій людини і продуктів його праці.
. Експериментальні методи психодіагностики.
У своєму дослідженні ми використовували спостереження, бесіду, опитування, тестування.
Спостереження - найбільш поширений метод, за допомогою якого вивчають психологічні явища в різних умовах без втручання в їх перебіг. Невтручання - важлива характеристика методу, що визначає його переваги і недоліки. Переваги - зокрема, те, що об'єкт спостереження, як правило, не відчуває себе таким - не знає про спостереження і в природній ситуації поводиться природно. Однак при спостереженні неминучий ряд труднощів. Перш за все, хоча можна в якійсь мірі передбачити зміни ситуації, в якій відбувається спостереження, неможливо їх контролювати, а вплив неконтрольованих факторів може істотно змінити загальну картину. Крім того, спостереження не вільне від суб'єктивності позиції спостерігача.
Незважаючи на всі обережності, спостереження завжди характерно якоїсь суб'єктивністю; воно може створювати установку, сприятливу для фіксації значимого факту, що породжує інтерпретацію фактів в дусі очікувань спостерігача. Відмова від передчасних узагальнень і висновків, багаторазовість спостереження, контроль іншими методами дослідження дозволяють збільшити об'єктивність спостереження.
Використання спостереження припускає наявність програми спостереження, де перераховані всі очікувані дії і реакції спостережуваних, частота появи яких в тих чи інших ситуаціях фіксується спостерігачем.
Недолік методу спостереження - значна трудомісткість. Оскільки дослідника цікавить не всякий прояв поведінки, але лише пов'язане з конкретної дослідницької завданням, він змушений вичікувати цікавлять його форм поведінки або психічних станів. Крім того, для надійності висновків потрібно переконатися в типовості якогось властивості, що змушує проводити тривалі або повторні спостереження, а також застосовувати інші методи.
Анкета - методичний засіб для отримання первинної соціально-психологічної інформації. Являє собою набір питань, кожен з яких логічно пов'язаний з центральним завданням дослідження, і можливі варіанти відповідей.
Тестування - метод психодіагностики, що використовує стандартизовані питання і завдання - тести, що мають певну шкалу значень. Застосовується для стандартизованого вимірювання індивідуальних відмінностей. Дозволяє з відомою ймовірністю визначити актуальний рівень розвитку в індивіда необхідних навичок, знань, особистісних характеристик та ін.
Тестування припускає, що обстежуваний виконує певну діяльність: рішення задач, малювання, розповідь по картинці та інше - в залежності від використовуваної методики.
Методики.
Більшість методик представляють бланкові методики - такі в яких випробуваному пропонують серію суджень або питань на які він повинен в усній або письмовій формі дати відповідь. За отриманими відповідями судять про психологію випробуваного. Дані методики прості як для використання, так і для та обробки отриманих результатів.
Друге місце займають опитувальні методики, в процесі застосування яких, досліджуваного задаються усні запитання, а дослідник відзначає і обробляє його відповіді. Ці методики хороші тим, що не вимагають підготовки спеціальних бланків і дозволяють психодиагносту поводитися щодо випробуваного досить гнучко. Недолік - їх суб'єктивність.
Третє місце займають рисункові психодіагностичні методики. У них для вивчення психології та поведінки випробовуваних використовуються створені ними малюнки.
