ажати? Розчарувавшись, Николенька вирішує, що Карл Іванович тільки про те й думає все життя, як би робити йому неприємності, що Карл Іванович злий, «противний людина». Але проходить всього кілька хвилин, і Карл Іванович підходить до ліжечка Николеньки і починає, посміюючись, лоскотати його п'яти, ласкаво примовляючи по-німецьки: Ну, ну, ледар! Raquo; І в душі хлопчика вже тісняться нові почуття. Який він добрий і як нас любить raquo ;, - думає Николенька. Йому стає прикро і на самого себе, і на Карла Івановича, хочеться одночасно і сміятися, і плакати. Йому соромно, він не може зрозуміти, як кілька хвилин тому він міг «не любити Карла Іванича і визначити противними його халат, шапочку і пензлик». Тепер все це здавалося Николеньке «надзвичайно милим, і навіть пензлик здавалася явним доказом його доброти». Розчулившись, хлопчик заплакав. А добре обличчя вчителя, схилилося над ним, участь, з яким він намагався вгадати причину дитячих сліз, «змушували їх текти ще рясніше».
У класній кімнаті Карл Іванович був «зовсім інша людина: він був наставник». Голос його став строгим і не мав вже того виразу доброти, яке зворушило Николеньку до сліз. Хлопчик уважно розглядає класну кімнату, в якій багато речей Карла Івановича, і вони можуть багато чого сказати про свого господаря. Николенька бачить самого Карла Івановича в довгому ватяному халаті і в червоній шапочці, з-під якої видніються рідкісні сиве волосся. Учитель сидить за столиком, на якому стоїть гурток з Кардона, вставлений в дерев'яну ніжку (гурток цей Карл Іванович сам винайшов і зробив для того, щоб захищати свої слабкі очі від яскравого світла ). Біля нього лежать годинник, картату хустку, чорна кругла табакерка, зелений футляр для окулярів, щипці на лоточку. Всі речі чинно і акуратно лежать на своїх місцях. Тому Николенька приходить до висновку, що «у Карла Івановича совість чиста і душа покойна» [9, c.184].
Іноді Николенька заставав Карла Івановича в хвилини, коли його «блакитні напівзакриті очі дивилися з якимось особливим виразом, а губи сумно посміхалися». І тоді хлопчик думав: «Бідний, бідний старий! Нас так багато, ми граємо, нам весело, а він - один, і ніхто-то його НЕ приголубить ... ». Він підбігав, брав його за руку і казав: «Милий Карл Іванович!» Ці щирі слова завжди глибоко чіпали вчителя. Але бували хвилини, коли Николенька, задумавшись, не чув слів учителя, і тим самим ображав його.
Вже один цей розділ, в якій герой згадує про своє ставлення до вчителя Карлу Івановичу, показує, що дитячі роки Ніколенькі Іртєньєва були безтурботними. Він постійно спостерігав, розмірковував, навчався аналізувати. Але головне, в ньому з дитинства було закладено прагнення до добра, правди, істини, любові і красі.
. 2 Роль «діалектики душі» як основного художнього методу, використовуваного Л.Н. Толстим для розкриття характеру головного героя Николеньки в повісті «Дитинство»
Повість «Дитинство» була надрукована в самому передовому журналі того часу - в «Современнике» в 1852 році. Редактор цього журналу великий поет Н.А. Некрасов зазначив, що у автора повісті є талант, що повість відрізняється простотою і правдивістю змісту.
На думку Толстого, кожна з епох людського життя характеризується певними рисами. У первозданної душевної чистоти, в безпосередності і свіжості почуттів, у довірливості недосвідченого серця бачить Толстой щастя дитинства.
Втілення життєвої правди в художньому слові - це та звичайна для Толстого завдання творчості, яку він вирішував все життя і яка з роками і досвідом ставала легше, - може бути тільки звичніше. Коли він писав «Дитинство», вона була незвично важка. Дійові особи повісті: мама, тато, старий учитель Карл Іванович, брат Володя, сестра Любочка, Катрусю - дочка гувернантки Мімі, слуги. Головним героєм повісті є Николенька Іртеньєв - хлопчик із дворянської родини, він живе і виховується за встановленими правилами, дружить з дітьми з таких же сімей. Він любить своїх батьків і пишається ними. Але дитячі роки Николеньки були неспокійними. Він зазнав чимало розчарувань в оточуючих його людей, в тому числі і в самих близьких для нього [8, c.185].
У дитинстві Николенька особливо прагнув до добра, істини, любові і красі. І джерелом всього самого прекрасного в ці роки для нього була мати. З якою любов'ю він згадує звуки її голосу, які були «так солодкі і привітні», ніжні дотики її рук, «сумну, чарівну посмішку». Любов Николеньки до матері і любов до Бога «якось дивно зливалися в одне почуття», і від цього на душі в нього ставало «легко, світло і радісно», і він починав мріяти про те, «щоб дав Бог счастия всім, щоб всі були задоволені ... ».
Велику роль у духовному розвитку хлопчика зіграла проста російська жінка - Наталя Савишна. «Все життя її була чиста...
