швидко, протягом 15-20 секунд.
Якщо потерпілий у свідомості, його потрібно укласти на рівну поверхню (кушетку, диван, стіл) і до прибуття лікаря забезпечити повний спокій і спостереження за пульсом і диханням. (За відсутності можливості викликати лікаря постраждалого необхідно доставити в лікувальний заклад за допомогою транспортних засобів або носилок.) Ні в якому разі не можна дозволяти йому рухатися, оскільки відсутність важких симптомів відразу після ураження струмом не виключає можливості подальшого погіршення стану. p align="justify"> При відсутності свідомості, але зберігся стійкому диханні і пульсі потрібно терміново викликати лікаря, покласти потерпілого зручно, рівно, розстебнути одяг, створити приплив свіжого повітря, видалити зайвих людей, давати йому нюхати нашатирний спирт, кропити водою, розтирати і зігрівати тіло. Якщо потерпілий дихає погано - дуже рідко, поверхнево або, навпаки, судорожно, рекомендується робити штучне дихання. p align="justify"> При відсутності ознак життя (дихання, серцебиття, пульсу) не можна постраждалого вважати мертвим. У перші хвилини після поразки неживе стан може бути удаваним; воно оборотно при наданні належної допомоги. Потерпілому негайно треба робити штучне дихання з одночасним масажем серця, причому безперервно і на місці події (Не переміщаючи людини) весь час до прибуття лікаря. p align="center"> Глава II. Практичне дослідження проблеми надання першої медичної допомоги
.1 Організація і методи дослідження
Метою дослідно-експериментального дослідження було виявлення знань вчителів середньої загальноосвітньої школи про правила надання першої медичної допомоги.
У дослідженні брали участь 10 вчителів МОБУ ЗОШ № 10 г.Бірска.
Нами було проведено тестування. Тест включав 20 питань на знання вчителями правил надання першої медичної допомоги у випадках кровотечі, поранень, переломів, розтягнень і вивихів, опіків, правил накладення джгута і пов'язок. p align="justify"> Інструкція: педагогам було запропоновано відповісти на питання тесту відповівши єдино вірну відповідь або, вибравши послідовність дій.
Оцінка результатів: за кожну вірну відповідь - 1 бал.
Високий рівень - 19-20 балів;
Середній рівень - 14-18 балів;
Низький рівень - 10-13 балів;
Неприпустимо низький рівень - 0-9 балів.
Запитання тесту представлені в Додатку 1.
2.2 Результати дослідження
У дослідженні брали участь 20 вчителів МОБУ ЗОШ № 10 м. Бірськ. Педагогічний стаж вчителів становив від 5 до 14 років. p align="justify"> Результати тестування представлені в Додатку 2 і у вигляді зведеної таблиці 1.
Таблиця 1
Ре...
