ний корпус, гуртожитки на вул. Микитинська, 4 і 17. Однак потрібні були значні кошти і час на те, щоб знову використовувати їх для навчальних цілей та проживання. Постановою РНК СРСР від 21 травня 1944 від університету були виділені гроші і матеріали на ремонт, який здійснювався господарським способом.
На початку війни погіршився і постачання університету паливом, електроенергією, водою, матеріалами для роботи в лабораторіях і кабінетах, навчальною літературою та посібниками. У будинках університету в зимовий час було холодно, заняття проходили при низькій температурі. Заготівлею палива університет займався самостійно, але палива не вистачало. Чи не краще було і з забезпеченням університету різними матеріалами, необхідними для навчального процесу.
На початку війни погіршився і фінансування університету. Не було грошей навіть для того, щоб видавати заробітну плату, не кажучи вже про фінансування наукових досліджень.
З початком війни різко погіршився і матеріально-побутове становище співробітників і студентів університету. Була введена карткова система на продукти харчування та промислові товари. Постачання за картками було явно недостатнім і не задовольняло потреби в їжі і в предметах першої необхідності. З ситуації важкій ситуації вихід був знайдений у розвитку індивідуального городництва, створенні підсобного господарства та організації громадського харчування.
Процес перебудови навчальної роботи університету вдавав із себе цілий комплекс заходів. У перший військовий навчальний рік відбувся перехід на 3-х річний термін навчання. Тривалість навчальних занять встановлювалася в обсязі 42 годин на тиждень. Аж до 1943/44 навчального року були скасовані студентські канікули. Їх пропонувалося використовувати для навчання і роботи на промислових підприємствах, збиранні врожаю і т.п. Особливу увагу стало звертатися на військову підготовку, уводилися предмети сільськогосподарського циклу. Прийом до аспірантури був скасований.
Скорочення термінів навчання зажадало провести велику роботу по складанню перехідних навчальних планів і програм. Характерною особливістю розкладів занять у вузах стало об'єднання значного числа студентських груп в потоки, а з деяких дисциплін складалося загальнофакультетські розклад. Основною формою навчального процесу в роки війни була лекція. Лекційні курси читалися на високому рівні і давали можливість студентам знайомитися не тільки з навчальним матеріалом, але і з сучасним станом науки. Проведення семінарських і особливо практичних занять утруднялося відсутністю достатньої кількості навчальних посібників, літератури та необхідних реактивів і приладів.
Навчальний процес ускладнювався і всілякими трудовими мобілізаціями студентів, значна частина яких поєднувала навчання з роботою на підприємствах. У цих умовах доводилося максимум уваги приділяти організації самостійної роботи студентів, всіляко заохочуючи і розвиваючи їх творчу ініціативу і активність у цій важливій справі. Для працюючих студентів організовувалися додаткові заняття у вечірній час, відкривалися академічні кімнати. Основними формами перевірки поточних знань студентів стали колоквіуми, домашні письмові роботи. Багато уваги приділялося вдосконаленню методичної роботи.
У зв'язку з тим, що багатьох юнаків з початком війни стали закликати в армію, основний ко...
