енд, або спеціальні рамки, в які вставляються дитячі малюнки, фотографії (рис. 11). Всі експозиції повинні бути розташовані на такій висоті, щоб діти могли побачити і розглянути їх
Картини не повинні бути громіздкими і «важкими» для сприйняття. Добре, якщо вони будуть виконані в різних техніках і жанрах, що дають дітям уявлення про різних образотворчих мовами. У різних регіонах експозиції живопису та декоративно-прикладного мистецтва можуть відображати місцевий чи національний колорит тієї чи іншої культури, особливості художніх промислів даного регіону (рис. 12).
На невеликій відстані від підлоги рекомендується зміцнити дзеркало таким чином, щоб малюки могли побачити себе в ньому в повний зріст. Це важливо для формування у дітей раннього віку образу власного «Я».
Отже, повторимо: колірне рішення групового приміщення пов'язана з превалюванням якого-небудь кольору, що відноситься до одного спектру гами, гармонірованіем з нею одних складових і контрастуванням інших.
Особливо слід зупинитися на оформленні вікон. У систему групового дизайну увійшло використання на вікнах ламбрекенів - «фігурних» завіс різного крою.
Слід зауважити, що ламбрекени роблять інтер'єр групи більш «м'яким», наближеним до будинку, значно прикрашають приміщення. Вони можуть бути виконані на верхній частині вікна, якщо в приміщенні мало світла; можуть бути розсувними, орними на половину вікна; можуть бути виконані як цілісна штора з воланами і підбираннями; можуть поєднуватися з бічними щільними шторами, які необхідні для того, щоб або утеплити приміщення, або захистити дітей від пекучих сонячних променів. Ламбрекени можуть мати обробку у вигляді тональної бейки, тонких мережив, кольорових ниток та ін. Допускається їх прикраса маленькими іграшками (пташками, кульками, фігурками, декоративними метеликами і ін.), Які кріпляться або до самої тканини або спускаються на шнурках з середини і країв ламбрекену. Головне, вони повинні бути дійсно до місця і їх не повинно бути багато.
Групова кімната і спальня можуть бути оформлені звуковим дизайном, наприклад, записами колискових пісень, плескоту води, шуму моря, співу птахів, шелесту листя. Тихі, приємні звуки виробляють психотерапевтичний ефект, заспокоюють дітей, створюють особливий затишок, виконують пізнавальну та естетичну функції. Звуковий дизайн (веселі дитячі пісеньки, танцювальні мелодії, колискові, фрагменти класичних творів) може використовуватися під час режимних моментів і в іграх в якості фону і доповнення.
Раціональне розміщення меблів, естетичне оформлення приміщень сприяє створенню домашньої атмосфери, емоційного комфорту, відображає турботу педагогів про підтримання у кожної дитини позитивного самовідчуття.
предметний розвиваючий ігровий дошкільний
1.2.3 Зонування групових приміщень
Життєвий простір в групі повинно давати дітям можливість одночасно вільно займатися різними видами діяльності, не заважаючи, один одному. Цьому сприяє зонування групової кімнати та спальні. Деякі зони можуть бути відокремлені одна від одної перегородками з осередками, нішами.
Наприклад, зона сюжетних ігор може бути відділена від зони для рухливих ігор для того, щоб діти не відволікалися і не заважали один одному. При цьому кожна зона повинна бути добре освітлена. Зонування приміщення допомагає дитині вибрати для себе привабливе заняття і зберегти стійкий інтерес до нього завдяки відповідним іграшкам, не відволікаючись на інші види діяльності.
У груповому приміщенні можуть бути організовані зони для наступних форм активності:
· прийому їжі і занять (столики зі стільчиками);
· розвитку рухів;
· сюжетних ігор;
· ігр з будівельним матеріалом;
· ігор з машинками;
· образотворчої діяльності;
· музичних занять;
· читання і розглядання ілюстрацій;
· ігор з піском і водою;
· відпочинку (куточок усамітнення);
· куточок природи
Зона прийому їжі і занять
Зона сюжетних ігор
Зона для ігор з піском і водою
У спальні можна обладнати куточок для «відпочинку» ляльок, поставити невелику низьку вішалку для одягу, призначеної для «ряжения» дітей.
Бажано, щоб розташування зон сприяло плавному переходу від однієї діяльності до іншої. Наприклад, зона для ігор з будівельним матеріалом може сусідити із зоною сюжетних ігор (таким чином, дитина, граючи з сюжетними іграшками, мо...
