ішувати питання. Така дитина легко потрапляє під вплив більш досвідчених приятелів, його легко умовити спробувати наркотик або підбити на будь-яку хуліганську витівку, тому що у такого "тепличного рослиниВ» не вироблено протиотруту проти поганих впливів.
"Кумир родини ", об'єкт загального захоплення і поклоніння, єдина дитина численної рідні. Для нього звичні вседозволеність, необмежена влада над родичами, які не покарають, і в кінцевому підсумку - презирство до них, а заодно і до вчителів, одноліткам. Кумири, звиклі бути об'єктом загального захоплення, часто демонстративні, для них хороша будь ексцентрична витівка і будь шокуючий вчинок, якими і здаються їм у їх юні роки вживання алкоголю і наркотиків.
Всі вищесказане не означає, що вживання наркотиків - результат депресивних станів, властивих підліткам зі складнощами розвитку і творчим натурам. Мотиви вживання наркотиків часто не залежать від особистості та її психічної схильності. Зустріч з наркотиками може бути випадковою, в певній ситуації, викликаної тимчасовими потребами, наприклад, "Пробование" в компанії однолітків з пізнавальними цілями, що змусить зробити парадоксальний висновок: пробование наркотиків в молодості - прояв не відхилення, а скоріше нормальної поведінки. Одна з провідних дослідників наркоманії І. Н. П'ятницька робить висновок про те, що крок підлітка до наркотиків - це прояв дослідницької реакції, властивої їх віком. Підлітків цікавлять можливості їх свідомості, отримання нового, незвіданого чуттєвого досвіду, небувалих вражень, сексуального досвіду, вони прагнуть пізнати світ, "все в житті спробувати", відчути свою повноцінність в компанії ровесників, самостійність у прийнятті рішень, солідарність зі однолітками.
Завдання сім'ї - Виховати гармонійну особистість, не піддану соціально-негативним явищам.
3. Психологічні причини
Серед психологічних факторів, що впливають на наркотизацію суспільства можна виділити наступні: Особистісна незрілість в сімейному і громадському житті, вузьке коло інтересів, асоціальні захоплення, низькі духовні запити, стереотипність поведінки; невизначеність професійних орієнтації, відсутність соціально значущих установок; дефіцит соціальних мотивацій, втрата перспектив для професійного та особистісного зростання; споживацьке ставлення до життя, стереотипні підходи і рішення; гедоністське ставлення до життя і потребам; незахищеність перед рекламою, нав'язуванням споживчого відношення до особистих запитам, імітаторство; нездатність протистояти миттєвим задоволень, впливу однолітків, групи; неврівноваженість, запальність, образливість, примхливість, егоїстичність, емоційна лабільність; слабка засвоюваність і розвиненість морально-моральних почуттів і категорій; неадекватна самооцінка і слабка Я - концепція, незрілі механізми психологічного захисту; нездатність протистояти груповому тиску, залежність від думки однолітків; засвоєння сте...
