мпоненти, пов'язані з рішенням розумових завдань, на основі чого його вважають окремим психічним процесом. Інші компоненти, які беруть участь у регуляції поведінки, самостійно виділити не можна. А поняття В«інтелектВ» пов'язане зі спробою психологічними тестами оцінити розумові та творчі здібності. p align="justify"> Теорії про походження і наявності мислення у людини діляться на 2 групи. Представники першої вважають, що інтелектуальні здібності вроджені і незмінні. Однією з найбільш відомих теорій першої групи є теорія мислення гештальтпсихології. Згідно другої групи, розумові здібності розвиваються в процесі життя людини. Мислення залежить або від зовнішніх впливів середовища, або від внутрішнього розвитку суб'єкта, або ж виходячи з того й іншого. p align="justify"> Що ж стосується емоцій, то зводити їх тільки до афектних хвилювань і фізіологічним реакцій настільки ж невірно, як, скажімо , відносити до процесу листи одні з'являються при цьому букви і слова. У дійсності емоції в якості процесу є не що інше, як діяльність оцінювання надходить у мозок інформації про зовнішньому і внутрішньому світі, яку відчуття і сприйняття кодують у формі його суб'єктивних образів.
Завдання та емоцій як своєрідних оцінок дійсності або, точніше, одержуваної інформації про неї - загальновизнана точка зору радянських психологів, фізіологів і філософів. Але при цьому під оцінками найчастіше маються на увазі тільки афективні хвилювання , тобто вже винесені оцінки , оцінки-вироки , а не оцінки як дії оцінювання.
Фактично ж емоції суть і те і інше, аналогічно як відчуття і сприйняття - це і процеси формування суб'єктивних образів об'єктивного світу, і самі ці образи, продукти зазначених процесів. Емоційна діяльність полягає в тому, що відображена мозком дійсність зіставляється з відображеними в ньому ж постійними або тимчасовими програмами життєдіяльності організму і особистості.
По суті, так представлено виникнення емоцій і в ряді сучасних фізіологічних теорій організації поведінки живого організму.
Згідно П. К. Анохін, наприклад, позитивний емоційний стан типу задоволення якої-небудь потреби виникає лише в тому випадку, якщо зворотна інформація від результатів події події ... точно збігається з апаратом акцептора дії . Навпаки, розбіжність зворотних аферентних посилок від неповноцінних результатів акта з акцептором дії веде до негативної емоції. При цьому відзначимо, що в останніх роботах П. К. Анохіна поняття ак...
