Зміст
Введення
Глава 1. Кіберсоціалізація
.1 Вплив комп'ютера і онлайн - ігор на психіку підлітка
.2 Кіберсоціалізація як інноваційний соціально- педагогічний феномен
Глава 2. Емпіричне дослідження використання кольору в діагностиці психічних станів
.1 Мета, завдання, гіпотеза дослідження
.2 Методики
.3 Результати дослідження
.4 Аналіз результатів дослідження
Висновок
Список літератури
Додаток
Введення
Активність людини у віртуальному світі кіберпростору не обмежується позицією його як глядача, читача або слухача, він сам може організовувати і включається в дію, впливати на події. Суміщення ілюзорного, фантастичного світу, за умови функціонування його за законами реальності, роблять віртуальний світ надзвичайно привабливим. У «актора» віртуального світу формується «залежність від віртуальності» - кібераддіктівность. В силу незадоволеності навколишньою дійсністю (особистісний, економічний, соціокультурний аспект і т. Д.) Залежність поступово посилюється, приводячи до того, що людина починає віддавати перевагу саме віртуальному світу, як найбільш прийнятного для нього. Значення киберзависимости настільки велике, що, часом, люди починають втрачати зв'язок з реальним світом, з головою поринаючи у світ віртуальний. Вони перестають помічати людей, які поруч з ними, свої турботи, справи, роботу, навіть сім'ю ...
Актуальність теми дослідження
Кінець ХХ - початок XXI століття ознаменований усе більш широким застосуванням комп'ютерів і інформаційних технологій у самих різних сферах життєдіяльності людини. Комп'ютери дозволяють значно підвищити ефективність роботи в різних видах діяльності і відкривають людині нові горизонти пізнання і відпочинку. Життя сучасної людини найтіснішим чином переплетена з різними технічними пристроями і приладами, які входять в нашу дійсність все глибше і глибше, будучи сусідами з людиною практично у всіх сферах життєдіяльності. Мабуть, тепер складно знайти сферу життєдіяльності людини, де не беруть участь комп'ютери: з ними пов'язана і пізнавальна, і трудова, і комунікативна (творча, рекреаційна і т. Д.) Життя людини. Не викликає сумніву, що сьогоднішній світ, насамперед, світ науки і техніки, саме тому комп'ютерні та інформаційні технології набувають у ньому все більшого значення. Особливу роль на сучасному етапі розвитку людства знаходить Інтернет. Завдяки швидкому розвитку Інтернет перетворився з системи передачі інформації в особливий «зріз реальності» - штучної реальності, а правильніше сказати - «віртуальної реальності (кіберреальності)». Співіснуючи з комп'ютерами, людина не тільки працює, а й «грає» з ними - вибираючи в залежності від своїх устремлінь і можливостей гри «собі до смаку». Тому дослідження діяльності людини, опосередкованої комп'ютерами та іншими елементами інформаційних технологій, являє собою одну з найактуальніших завдань для психолого-педагогічної науки.
Розробленість проблеми: На даний момент специфіка соціалізації і спілкування в Інтернет-середовищі розглядалася в роботах таких дослідників, як Є. П. Белінська, Е.Блохіна, С. В. Бондаренко, І. А. Васильєва , А. Е. Войскунскій, Є. І. Горошко, В. В. Гудімов, А. Е. Жічкіна, М.Іванов, Л. Ю. Іванов, Т.Келер, А. В. Мінаков, А. В. Мудрик , І.Паравозов, В. А. Плешаков, В. В. Нестеров, М. Ю. Сидорова, Ф. О. Смирнов, Дж. Сулер, В.Фріндте, Н. І. Чудова, І.Шевченко, К. З. Янг та ін. Комплексне вивчення процесу віртуальної соціалізації в кіберпросторі не проводилося.
Оскільки спілкування відіграє велику роль у формуванні та розвитку особистості (Л. І. Божович, І. В. Дубровіна, І. С. Кон, А. В. Мудрик та ін.), то важливим є вивчення особливостей комунікації в Інтернет-середовищі, як одного з факторів соціалізації людини. Інтернет відіграє певну роль у педагогічній діяльності, володіючи потужними соціалізується можливостями і впливами на особистість. Специфіка Інтернет-ресурсів дозволяє використовувати їх у соціально-педагогічній практиці педагогам, учням, а також адміністрації освітніх установ при створенні тематичних сайтів, віртуальних дискусійних клубів і форумів, навчальних ігор і фільмів і т. П.
Соціально-педагогічний аспект комунікації в кіберсреде можливо представити у відповідності з основними соціально-педагогічними функціями: інформаційної, самозміни, адаптований. Особливості віртуальної социализирующей середовища дозволяють ввести поняття кіберсоціалізаціі (віртуальної комп'ютерної соціалізації) людини як сучасного психолого-педагогічного феномена кіберонтологіі особистості в рамках теорії соціального виховання члена-кореспондента РАВ, д.п.н., професора А.В. Мудрика і єдиної концепції педагогіки та психології життєвого шляху особистості к.п.н., доцента В. ...
