МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ
Державна освітня установа вищої професійної освіти
«Челябінський державний педагогічний університет» (ГОУ ВПО «ЧДПУ»)
Кафедра загальної історії
Розвиток Північноамериканської громадської думки в колоніальний період
Курсова робота
Виконала: Студентка IV курсу,
заочного відділення,
історичного факультету
Байкеева Світлана
Володимирівна
Перевірив: науковий керівник,
доцент кафедри загальної історії
Ткаченко Світлана Григорівна
Челябінськ, 2014
Зміст
Введення
Глава 1. Північноамериканська суспільство в умовах колоніального розвитку
.1 Розвиток колоній
.2 Колоніальна суспільство
Глава 2. Зародження та розвиток суспільної думки в колоніальний період
.1 Американські просвітителі
.2 Вплив громадської думки на колоніальне суспільство і її історичне значення
Висновок
Література
Введення
Актуальність звернення до теми північноамериканської громадської думки колоніального періоду США обумовлена ??тим, що вона була одним з найбільших просвітницьких громадських течій XVIII століття. Колоніальна історія США покриває період від початку європейської колонізації Америки, особливо англійської колонізації, до декларації незалежності в 1776 році.
У цей період зароджуються основні ідеї Американського освіти. Ідеї ??просвітителів досі актуальні. Для сучасного розвитку Америки вони мають важливе значення, оскільки ідеї, закладені в ту епоху розвиваються дотепер. Американське просвіта того періоду було тісно пов'язане з європейською освітою. Ідеали добра, справедливості, рівності, були проголошені в епоху Просвітництва і закладені в основи сучасної демократії. В Америці даний період часу отримав назву «Вік розуму». Так називалася брошура Томаса Пейна - одного з американських просвітителів.
Крім того, період Просвітництва в Америці тісно пов'язаний з боротьбою англійських колоній у Північній Америці за незалежність (1775-1783). Даний період боротьби завершився важливою подією в історії Америки - були створені Сполучені Штати Америки. Для США - це історичний момент здобуття своєї незалежності, формування ідеології та основ політичного ладу. Розробками соціально-політичних програм, що підготували теоретичну базу для побудови незалежної держави, займалися Т. Пейн (1737-1809), Т. Джефферсон (1743-1826) і Б. Франклін (1706-1790). Їх теоретичні програми лягли в основу головних законодавчих актів нової держави: Декларації незалежності +1776 і Конституції 1787.
Хронологічні рамки теми охоплюють період з 1607 року по 1776 рік. Початок періоду пов'язано з 1607 роком, коли
Кінець періоду пов'язаний з історичною подією - створенням США і прийняттям Декларації незалежності.
Об'єктом дослідження є США в колоніальний період (1607-1776 рр.).
Предметом дослідження є розвиток північноамериканської громадської думки в колоніальний період.
У даній роботі ставиться мета - проаналізувати особливості північноамериканської громадської думки в колоніальний період. У зв'язку з поставленою метою виділимо ряд завдань:
показати розвиток колоній в США;
проаналізувати і описати колоніальне суспільство;
розглянути зародження і розвиток суспільної думки в колоніальний період;
показати ідеї американських суспільно-політичних діячів і вплив громадської думки на колоніальне суспільство;
виявити історичне значення розвитку суспільної думки в колоніальний період.
Джерела з даної теми можна умовно розділити на кілька груп.
Першу групу склали державні акти, офіційні закони, видані в той період.
Наступну групу джерел складають безпосередньо роботи самих американських просвітителів (статті, трактати) того часу, опубліковані в Росії і за кордоном.
Третя група джерел - це мемуарна і епістолярна література XVII-XVIII ст.
Четверту групу джерел становить біографічна література, історичні портери діячів американського освіти.
Дана тема широко обговорюється в науковій літературі. Її розглядають з погляду різних наук - по...
