Зміст
Введення
Глава 1. Обстановка в країні наприкінці 60-х-початку 70-х рр.
.1 Народні рухи
.2 Царська родина Петра I
Глава 2. Життя палацу в кінці правління Олексія Михайловича
.1 Виховання Петра I
.2 Петро Великий, його зовнішність, звички, спосіб життя і думок, характер
Висновок
Література
Введення
Актуальність даної теми визначається тим, що в даний час вивченню епохи Петра I приділяється не малий уваги. На мій погляд дуже цікаво дізнатися в якій обстановці ріс і виховувався Петро, ??хто був його наставниками і як надалі склалася доля надалі одного з найвидатніших діячів російської історії.
Теоретична значимість дослідження полягає в тому, що розглянута проблема сприяє розширенню знань про особистість Петра.
Основний зміст викладено на 36 сторінках і включає вступ, 2 розділи і висновок. Список літератури містить 26 найменувань. У першому розділі ми розповімо про народні рухах в кінці 60-х початку 70-х роках а так само розглянемо царську сім'ю Петра I. У другому розділі простежимо в якій обстановці виховувався Петро Великий і з'ясуємо яка насправді його зовнішність, звички, спосіб життя і думок, характер.
Для вивчення користувалася працями Д.І. Ілловарского. У його книзі - Російська історія. Книга для всіх дуже добре і детально викладені основні народні руху наприкінці правління Олексія Михайловича-батька Петра I. Барвисто і живописно описується московське повстання 1682, яке також носить назву Ховановщіна raquo ;, стрілецький бунт і повстання в Астрахані і на Дону. Не залишилися без уваги і праці Павленко Н.М Петро і його час а так само Петро Великий raquo ;. Павленко докладно вивчив в своїх виданнях життя Петра з самого народження і до його смерті. Ці книги займали одне з чільних місць для вивчення моєї роботи. Дуже мені допомогла історія СРСР з найдавніших часів до кінця XVIII століття. Книги Ключевського В.О. допомогли розкрити його особистість.
Звертаючись до ранніх років життя першого російського імператора, мимоволі прагнеш знайти перші свідчення неординарності Петра I. Ніщо не говорить про прийдешнє генії. Хлопчик, що народився в день Ісакія Далматський, 30 травня 1672 нічим особливо не відрізнявся від своїх численних братів і сестер.
Своє дитинство майбутній імператор провів у Преображенському, яке з його побутом літньої царської дачі, оточеній полями, лісами, сприяло розвитку здібностей Петра. Уже в ранньому віці проявилися властиві Петру риси характеру: жвавість сприйняття, невгамовність і невичерпна енергія, пристрасна затята захопленість грою, непомітно переходить у справу. Потішні ігри і англійський бот, знайдений в сараї, не залишилися тільки грою, а стали початком майбутнього грандіозного справи, преобразовавшего Росію. Велике значення має ще одна обставина: зовсім близько від Преображенського розташовувалася Німецька слобода - Кокуй, поселення іноземців, які приїхали в Росію з різних європейських країн, яких за погане знання російської мови москвичі називали німцями, німими.
За традиціями того часу це поселення купців, дипломатів, ландскнехтів було відокремлено від міста огорожею. Кокуй був своєрідною моделлю Європи, де поруч - так само тісно, ??як і в Європі - жили католики і протестанти, німці і французи, англійці та шотландці. Знайомство з іноземцями, цікавими, освіченими людьми, Францем Лефортом, Патріком Гордоном, незвичні речі, звичаї, багатомовність, а потім і перші інтимні враження в будинку виноторговця Монса, де жила його дочка, красуня Анна, - все це полегшило Петру подолання невидимого, але міцного психологічного бар'єру, що розділяли дві чужих один одному світу - православної Русі і богопротивного Європи, бар'єру, який і зараз все ще важко долати.
На мій погляд, не можна скласти об'єктивну думку про людину, нічого не знаючи про його характер, звички зовнішності, тому мені б хотілося накидати деякі штрихи до портрета Петра I і Катерини II.
Петро I - фігура суперечлива, складна. Таким породила його епоха. Від своїх батька і діда успадкував він риси характеру і образ дій, світогляд і задуми на майбутнє. У той же час він був яскравою індивідуальністю в усьому, і саме це дозволило йому ламати усталені традиції, звичаї, звички, збагачувати старий досвід новими ідеями і діяннями, запозичувати потрібне і корисне в інших народів
... За ручну працю він брався при усякому представлявся до того. У молодості, коли він ще багато не знав, оглядаючи фабрику чи завод, він постійно хапався за справу. Йому важко було залишатися простим глядачем чужої роботи, особливо для нього нової. Йому все хотілося працювати самому....
