Зміст
Введення
. Історія підприємства В«Придністровський Державний УніверситетВ»
. Організаційна структура Інженерно-технічного факультету
. Опис апаратного і програмного забезпечення мережі, використовуваного на підприємстві
. Аналітичний і літературний огляд предметної області
. Проектування бази даних
.1 Інфологіческое проектування моделі бази даних
.2 Логічне проектування моделі бази даних
.3 Фізичне проектування моделі бази даних
. Опис структури програми
. Вибір методів рішення задачі і розробка основних алгоритмів
Висновок
Список літератури
Програми
Введення
Виробнича практика є складовою частиною основної освітньої програми з спеціальності В«Програмне забезпечення обчислювальної техніки і автоматизованих системВ».
Її мета закріплення і поглиблення знань, отриманих студентами в процесі теоретичного навчання, придбання необхідних умінь, навичок і досвіду практичної роботи з досліджуваної спеціальності.
При її проходженні поставлені наступні цілі:
ознайомлення з діяльністю підприємства;
вивчення специфіки роботи підприємства;
вивчення передового досвіду роботи фахівців підприємства;
вивчення структури організації в даному підприємстві;
поглиблення та закріплення власних знань, отриманих в процесі навчання;
вироблення навичок прийняття рішень і реалізація рішень у практичній діяльності;
розширення технічного кругозору та підготовка до самостійної професійної діяльності на основі знань і вмінь, отриманих протягом усього періоду навчання;
виконання індивідуального завдання, пов'язаного з конкретною виробничою завданням.
1. Історія підприємства В«Придністровський Державний УніверситетВ»
жовтня 1930 на базі Молдавського державного педагогічного технікуму був заснований Молдовський інститут народної освіти в м. Тирасполі - перший вищий навчальний заклад у Молдавії.
В інституті тоді функціонувало п'ять кафедр і три факультети: механіко-математичний, лінгвістичний та агробіологічний, на яких навчалися 123 студента і 80 слухачів підготовчого відділення. Викладання велося молдавською, українською та російською мовами. Перший випуск подарував школам Придністров'я 20 вчителів. p align="justify"> У 1933 році інститут був перетворений в Молдовський педагогічний інститут з чотирирічним терміном навчання, а в березні 1939 року в ознаменування 125-річчя з дня народження великого українського поета і художника Т.Г. Шевченка інституту присвоєно його ім'я. У цьому ж році був відкритий географічний факультет. p align="justify"> У період німецько-румунської окупації інститут евакуюється в тил країни у м. Бугуруслан Оренбурзької області (колишня Чкаловська). Разом з ним покинули місто 12 педагогів. Багато викладачі, студенти та співробітники пішли на фронт. p align="justify"> рік. Інститут продовжує працювати в евакуації - в ньому навчаються 374 студента. Там же, в евакуації, здійснюється випуск 19 фахівців: 1 філолог, 4 математика і 14 істориків. p align="justify"> З переможним завершенням Яссько-Кишинівської операції та звільненням Молдови від фашистських загарбників інститут повертається в Тирасполь. Важко було в перший післявоєнний рік набирати студентів, так як молоді з закінченою середньою освітою практично не було. У жовтні 1945 року для підготовки молоді до вузу при педінституті створюється робітфак, який проіснував до серпня 1948 року. p align="justify"> У серпні 1952 року, інститут був перетворений у Тираспольський державний педагогічний інститут ім. Т.Г. Шевченка (ТГПИ) з чотирма факультетами: історико-філологічним, фізико-математичним, природознавства і географічним. Інститут стає регіональним методичним центром. p align="justify"> З 1956/57 навчального року він переходить на підготовку вчителів широкого профілю з п'ятирічним терміном навчання.
Тут щорічно проводилися практичні конференції, в яких брали участь вчителі міст, сіл і районів республіки. Відкрився планетарій, працювали агробіостанція, кілька лабораторій, почали функціонувати юнацька фізико-математична школа, наукове товариство студентів та учнів, клуб подорожей. Зміцнювався і професорсько-викладацький склад: у штаті налічувалося вже 5 докторів, 163 кандидатів наук, більшості з яких було присво...
