Міносвіти Росії
Федеральне державне бюджетне освітня установа вищої професійної освіти
«Кузбасская державна педагогічна академія»
Факультет російської мови і літератури
Кафедра теорії та методики викладання російської мови і літератури
Курсова робота по темі:
Творчий портрет композитора як комунікативний феномен і мовний жанр
Виконав: студент 3 курсу 2 групи
Бондарєв М.В.
Науковий керівник:
доктор педагогічних наук, професор
Вершиніна Г.Б.
Новокузнецьк - 2013
Зміст
Введення
Глава 1. Композитор як предмет мовлення
.1 Мовний жанр як комунікативне явище
.2 Музика як вид мистецтва і особливий текст
Висновки
Глава 2. Творчий портрет композитора
.1 Мова, що характеризує композитора і його творчість (основні жанрові форми)
.2 Жанр: характеристика творчого портрета композитора
Висновки
Висновок
Бібліографічний список
Введення
портрет композитор мова жанр
Актуальність дослідження
Ця курсова робота являє собою аналіз творчого портрета композитора як специфічного мовного жанру.
Сьогоднішня людина не може уявити себе без сучасних технологій, які дозволяють майже миттєво отримувати інформацію. Однак високий темп передачі даних не гарантує якісності інформації. Підростаюче покоління з головою занурюється в інтернет-світ, де, на жаль, не завжди можна знайти потрібну, точну інформацію. Ще немає таких програм, які б на 100% захистили наших дітей від непотрібної, а часом деструктивної інформації, яку діти часом отримують самі того не бажаючи. Традиційні ідеали витісняються сучасними горезвісними героями, що з'явилися з шоу бізнесу. Це сприяє руйнуванню Російської культури, Російських традицій, Російського народу взагалі.
Давно відомо: все пізнається в порівнянні, людина з малих років пізнає навколишній світ шляхом порівнювання одного з іншим, себе з іншим. І вже з дитинства людина опиняється в світі помилкових ідеалів та цілей. І зараз для відродження здорової життєвої позиції, нормального покоління просто необхідно звертатися до особистостей великим, які присвятили життя людству. Неабиякі, цікаві люди: музиканти, письменники, художники - люди, які мають величезну силу у вигляді мистецтва, можуть благотворно вплинути на дитину. Мистецтво - це один з небагатьох ключів правильного становлення особистості.
Одним з вищих видом мистецтва є музика. Музика - вища у світі мистецтво, - говорив Л. Н. Толстой. Без музики життя було б помилкою, - говорив Ф. Ніцше. І дійсно складно переоцінити значення музики для людини. Музика наповнює наше життя з самого народження до самої смерті, а може, й після. Музика - це засіб втілення художніх образів за допомогою звуків і тиші. Музика, мабуть, самий неоднозначний вид мистецтва і в той же час, як казав Л. ван Бетховен: Музика - це одкровення більш високе, ніж мудрість і філософія. Ми можемо спостерігати це в життя. Музика - це перший вид мистецтва, який починають сприймати діти, ще до народження. У немовлят ж весела музика може викликати посмішку, сумна - сльози. Почувши танцювальну музику, ще не знаючи слово танець, дитина почне танцювати. Музика супроводжує людину у всіх сферах діяльності: у світі і на війні, на весіллі і похоронах, в радості і горі. Недарма радянський письменник В. Орлов писав: Музика - другий розум людського єства.
Музика - це також і посередник між слухачем, виконавцем, композитором, а може бути і Богом. Музика дається мені згори, якимось духом. Всесильний Бог дав мені дар складати, - говорив А. Н. Скрябін. Музика - це спосіб вираження почуттів та ідей. Музика - це спосіб пізнання світу. Музикознавець Є. К. Масликова говорила: Музика є відображення людської душі. Слухаючи ту чи іншу музику, ми занурюємося в атмосферу і епоху часу написання даної музики. Ми стаємо співучасником якогось таємного дійства, бачимо очима композитора, а точніше, чуємо.
Тут дуже важлива особистість самого композитора, його ідеали, світогляд, його творчий шлях і біографія, адже все це безпосередньо впливає на його творчість, зрештою, творчість і є відображенням її ідеалів, світогляду і життя. Але ця інформація не так-то легко читається в музиці, через що музичні твори можуть бути не до кінця нами зрозумілі, усвідомлені, відчуті. Адже ко...
