Міністерство освіти і науки Російської Федерації
Міністерство освіти Ставропольського краю
Державне бюджетне освітня установа вищої професійної освіти
Ставропольський державний педагогічний інститут
Історико-філологічний факультет
Кафедра російської мови
Курсова робота
з дисципліни «Вступ до мовознавства»
На тему:
Московська школа мовознавства Ф.Ф. Фортунатова
Студентки 1 курсу групи ІФ1Р
Власової Ксенії Сергіївни
Керівник: Лугова Е.А.
канд. філол. наук, доцент
Ставрополь, 2014
ЗМІСТ
Введення
Глава 1. Історія становлення мовознавства
1.1 Історія розвитку мовознавства як науки lt; # justify gt; 1.2 Історія становлення мовознавства в Росії
Глава 2. Московська школа мовознавства
2.1 Ф.Ф. Фортунатов - основоположник Московської школи мовознавства
. 2 Граматична теорія Ф.Ф. Фортунатова
. 3 «Слово мови» Ф.Ф. Фортунатова
Висновок
Список літератури
Введення
Для дореволюційного російського мовознавства було характерно загострену увагу до розробки наукової методики опису мови, протиставляється традиційній шкільній граматиці. Для більшості представників лінгвістичної та педагогічної думки 20-х - початку 30-х рр. XX ст. найбільш придатною основою для здійснення поставленого завдання представлялася висхідна до Ф.Ф. Фортунатова і розвинена його учнями концепція, що базувалася на формальному підході у виділенні основних граматичних понять (частин мови), внаслідок чого дана течія відомо в історії нашої науки під ім'ям «граматичного формалізму».
Наукова спадщина Фортунатова невелика за кількістю опублікованих робіт, але величезно за змістом. Він став основоположником Московської лінгвістичної школи, до якої належали багато видатні російські та зарубіжні вчені (ще її називають Московської формальної або фортунатовской).
Дана школа формувалася за часів панування історичного підходу і младограмматізма. Віддаючи належне цим ідеям, Фортунатов виходив за рамки младограмматіческого концепцій і історичного підходу в цілому.
Для досягнення поставленої мети були визначені наступні завдання: розгляд граматичних особливостей слова, вчення про граматичні класах слів, і головне, розгляд поняття форми в мові, внаслідок чого засновану Філіпом Федоровичем школою стали називати «формальної».
Предмет дослідження - «Вибрані праці», т. I-II. Ф.Ф. Фортунатова
Об'єкт дослідження - школа мовознавства Ф.Ф. Фортунатова
Мета дослідження - проаналізувати розвиток Московської школи мовознавства Ф.Ф. Фортунатова
Для досягнення мети необхідно вирішити наступні завдання :
1. вивчити Історію становлення мовознавства , як науки в світі і в Росії зокрема
2. розглянути Ф.Ф. Фортунатова, як основоположника Московської школи мовознавства
. вивчити Граматичну теорію Ф.Ф. Фортунатова
. вивчити «Слово мови» Ф.Ф. Фортунатова
Методологічною базою послужили логічні методи, такі як метод аналізу, метод узагальнення, метод порівняння, метод синтезу та метод конкретизації.
Теоретична значимість проведеного дослідження полягає в узагальненні наукового знання з даної проблеми.
Практична значимість дослідження пов'язана з можливістю застосування його результатів у практиці викладання таких дисциплін, «Вступ до мовознавства», «Історія філософських вчень», «Філософія мови» для студентів педагогічних вузів напряму підготовки «Філологія».
Для розкриття поставленої мети і завдань визначена наступна структура дослідження: робота складається з вступу, двох розділів, висновків, та списку використаної літератури. Назви глав відображають їх зміст.
Глава 1. Історія становлення мовознавства
1.1 Історія розвитку мовознавства як науки lt; # justify gt; Глава 2. Московська шк...
