Введення
Перехідний період до ринкових відносин знаменує собою новий етап у соціально-економічному розвитку Росії. У той же час, будучи прогресивним, по суті, він викликав до життя процеси, які навіть у західному світі стали керованими лише через десятиліття. p align="justify"> здійснює перетворення, які порушили існував понад півстоліття економічний уклад, торкнулися корінні інтереси всього населення і зажадали невідкладного формування принципово нової соціальної політики. Складність полягає в тому, що соціальна політика не може орієнтуватися на короткострокові завдання, вона повинна визначати стратегічні напрями, які, природно, можуть піддаватися тактичним коректувань, але в цілому вона повинна бути цільною, розумної, раціональної та ефективної і формуватися з урахуванням історичних умов і національних особливостей, політики та економічної ситуації, культурних традицій. Соціальна політика носить, крім того, консервативний і інноваційний характер. Консервативність полягає в тому, що вона як би зберігає те, що вже досягнуто в соціальній сфері і передає це тим, хто потребує соціальному втручанні. Інноваційність - це те, що політика повинна адаптувати соціальні структури до змін. p align="justify"> В умовах Росії це означає, що повинен максимально використовуватися наявний досвід та існуюча інфраструктура, що і послужить базою для формування нової концепції соціального забезпечення.
Виробнича практика є важливим етапом у становленні фахівця, оскільки дозволяє застосувати отримані в процесі навчання знання в безпосередній діяльності, розкрити сильні і слабкі сторони в підготовці майбутнього фахівця. Практика, крім того, дозволяє проявити отримані теоретичні та практичні навички, отримати необхідний досвід, підкріпити наявний теоретичний матеріал практичними навичками та прикладами. p align="justify"> Мета практики: вдосконалення особистісних та професійних якостей у процесі професійної підготовки.
Завдання практики
Проаналізувати напрямки роботи соціального закладу за профілем діяльності.
Відпрацювати різні міждисциплінарні методики, технології (зі соціально-медичні, соціально-психологічні, психолого-педаго гические, соціально -правові), що використовуються у практичній діяч ності даної установи з надання допомоги населенню.
Навчитися вибирати методики і технології роботи з клієнтом і груп співай (сім'єю) відповідно до ситуації.
Відпрацювати практичні вміння та навички комунікативного спілкування.
Відпрацювати навички посередництва при роботі з різними органі заціями, службами, департаментами.
Розвинути навички науково-дослідної роботи в умовах базово го установи.
Навчитися збирати, аналізувати, обробляти матеріали, що мають науково-практичну цінність, які можуть бути згодом використані для написання дипломної роботи.
Відпрацювати на практиці прийоми консультування.
Навчитися оформляти документацію (складати резюме, лист-подання, характеристику, посадову інструкцію, індивідуальн ную програму реабілітації).
Формувати професійну компетентність і громадянську по зицію майбутнього фахівця з соціальної роботи.
Розвивати навички самостійної роботи з різними джерела ми інформації, з нормативно-правовими документами.
1. Коротка характеристика установи
ГУ КЦ СТ В«ОстанкінськийВ» - місце проходження практики.
Адреса Центру соціального обслуговування: м. Москва, 2-а Останкінська вулиця, будинок 4.
Основна діяльність Центру по роботі з населенням спрямована на соціальний захист різних категорій громадян:
багатодітних сімей;
літніх людей, ветеранів та інвалідів;
громадян, постраждалих від політичних репресій;
учасників та інвалідів, які брали участь у ліквідації наслідків аварії на Чорнобильській АЕС, В«МаякВ», Семипалатинському ядерному полігоні та ін
Всього на обліку в Центрі ГУ КЦ СТ В«ОстанкінськийВ» по роботі з населенням полягає 65 категорій громадян.
ГУ КЦ СТ В«ОстанкінськийВ» очолює директор, який призначається на посаду і звільняється з посади відповідним місцевим виконавчим і розпорядчим органом. Директор організовує роботу центру та несе відповідальність згідно з чинним законодавством. p...
