Міністерство загальної та професійної освіти
Свердловської області
ГОУ СПО Алапаївський професійно - педагогічний коледж
Випускна кваліфікаційна робота
Методи роботи соціального педагога з дітьми «групи ризику» в умовах центру соціальної допомоги сім'ї та дітям
Виконавець:
Саваннікова Аліна Анатоліївна,
студентка групи 414 - СП
Керівник:
Ісакова Тетяна Володимирівна,
викладач I категорії
Алапаевск
Зміст
ВСТУП
. Методи робота соціального педагога з «дітьми групи ризику» в умовах Центру соціальної допомоги сім'ї та дітям
.1 Соціальний педагог в центрі соціальної допомоги сім'ї та дітям
.1.1 Права та обов'язки соціального педагога
.1.2 Мета і завдання діяльності соціального педагога
.1.3 Функції та ролі соціального педагога
.1.4 Напрями діяльності соціального педагога
.2 Характеристика дітей «групи ризику»
.2.1 Визначення поняття діти «групи ризику»
.2.2 Фактори і причини потрапляння дітей в «групу ризику»
.2.3 Класифікація дітей «групи ризику»
.3 Методи роботи соціального педагога з дітьми «групи ризику»
.3.1 Визначення поняття метод
.3.2 Класифікація методів
. Аналіз відхиляється дітей «групи ризику» в ЦСПСіД «Гомонай» м Алапаевск
.1 Стан проблеми, що відхиляється в умовах Центру соціальної допомоги сім'ї та дітям «Гомонай» м Алапаевск
.2 Аналіз відхиляється дітей «групи ризику»
.3 Опис методів і ходу роботи з дітьми «групи ризику»
2.4 Підсумки дослідження відхиляється дітей «групи ризику»
ВИСНОВОК
СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ
ДОДАТКИ
Введення
Системна криза, що охопила все світове співтовариство, характеризується такими загальними для різних країн рисами, як посилення соціальної відчуженості серед молоді, все більше поширення в дитячому середовищі саморуйнується поведінки, що призводить до поширення злочинності, проституції, наркоманії, алкоголізму та інших негативних явищ. Все більш відчутним стає руйнування інституту сім'ї, яка не в змозі проявляти достатню турботу про дітей, не виконує батьківських обов'язків, нерідко сама створює умови, небезпечні для життя та розвитку дітей.
Поняття діти «групи ризику» вживається досить часто в педагогіці і психології. Йдеться про тих дітей, які в силу певних обставин свого життя більше за інших схильні до негативних зовнішніх впливів з боку суспільства та його кримінальних елементів, що і стає причиною дезадаптації неповнолітніх. Фахівці найчастіше говорять про поєднання багатьох несприятливих умов (пияцтво одного чи обох батьків, сексуальне розбещення дітей, відбування одним з батьків терміну тюремного ув'язнення, жорстоке поводження з дітьми і т.д.), які унеможливлюють подальше проживання дітей у сім'ях, де створюється пряма загроза їх здоров'ю та життю.
Вплив несприятливих факторів, а часто нелюдських умов життя протягом тривалого часу, викликає негативні психічні, фізичні та інші зміни в організмі дитини, які призводять до важких наслідків. У нього виникають значні відхилення як в поведінці, так і в особистісному розвитку.
Законодавство РФ передбачає, що дитина повинна зростати під опікою і відповідальністю своїх батьків, в атмосфері любові, моральної та матеріальної забезпеченості. Якби це положення виконувалося в повному обсязі, то в суспільстві не було б проблеми дітей групи ризику.
Загострення соціально-економічної ситуації в країні, різке погіршення екологічної ситуації в цілому і безліч інших факторів призвели наше суспільство до збільшення зростання числа дітей «групи ризику». Проблемою вивчення «дітей групи ризику» займалися такі автори: А.С. Макаренко, НЮ Вайзман, Н. Сакович, Л. Новікова, Г. Резапкіна, Н. Миколаєва. Вони розглядали методи роботи з дітьми, які мають проблеми в девіантну поведінку.
За статистикою 15 відсотків російських дітей не відвідують школу - це ті, хто складає групу ризику. Велика частина з них має особливості фізичного, психічного, соціального розвитку, до яких, як правило, відносять проблеми зі здоров'ям, труднощі у вихованні та навчанні, обмеження можливостей фізичного розвитку, сирітство та інші. Тому найважливішим пріоритетом сучасної державної політики щодо дітей з особливостями в розвитку вважається забезпечення гарантії їх прав на виживання, розвиток і захист.
