М о с к о в с к і й Г о с у д а р с т в е н н и й У н і в е р с і т е т
ім. М. В. Ломоносова
В В В
Курсова робота
В
Ерік Берн. Транзактний Аналіз (ТА)
В«Ігри дорослих: соціально - психологічні аспекти вивчення В»
В В
В В
В
Виконавець: студентка 3 курсу, спецвідділення
психологічного ф-ту,
Голованова К.В.
В В
В
Москва 2005
В В
ЗМІСТ
I. Ерік Берн. Виникнення транзактной теорії
II. Транзактний аналіз: основна ідея та зміст
III. Звіт про психологічні Центрах по ТА
IV. Система суспільства як гра
Висновок
В В
I . Ерік Берн. Виникнення транзактной теорії.
Ерік Берн був сорокашестирічний лікарем-психіатром, коли відмовився від подальшого навчання психоаналізу після п'ятнадцяти років роботи в цьому руслі.
Він відмовився від подальших зусиль у цьому напрямку, після того як в 1956 році Інститут психоаналізу Сан-Франциско відмовив йому в членстві в якості психоаналітика. Цей болючий відмова підштовхнув його до здійснення давнього бажання внести свій внесок у теорію психоаналізу. Він вважав, що терапевт повинен грати більш активну роль у процесі терапії, ніж це дозволялося психоаналітичної концепцією. p> Протягом десяти років він досліджував прояви інтуїції. Берн виявив, що може досить точно вгадати професію прийшов до нього людини, особливо якщо він механік або фермер.
Це відкриття привело до написання Берном ряду статей про інтуїцію, які, у свою чергу, призвели до розвитку теорії транзактного аналізу. Він вирішив відмовитися від тієї В«нісенітниціВ», якою його вчили, і В«почати слухати, що говорять йому пацієнтиВ».
З часом Ерік Берн став бачити в кожному клієнтові образ его, пов'язаний з дитинством людини. Берн зрозумів, що образи его є у кожної людини, і назвав їх станами его. Він побачив, що В«ДитячеВ» стан відрізняється від В«дорослогоВ», яке є своєрідною В«ВивіскоюВ» і тому найбільш помітно. p> Пізніше Берн став розрізняти два дорослих стану людини, одне - раціональне, яке він називав Дорослим, й інше - не обов'язково раціональне, яке він називав Батьком, тому що воно, як правило, було скопійоване з його батьків.
В
Берн продовжував спостерігати за пацієнтами, прагнучи забути, то чому його вчили. Так він відкрив значимість погладжувань і структурування часу. Він побачив транзакції, ігри, проведення часу і, нарешті, сценарії. p> До кінця 60-х років його робота В«Ігри, у яких грають люди В» (1964) була розвинена майже повністю. У перші роки своєї роботи Берн вважав, що транзактний аналіз хороший для формування В«Соціального контролюВ», пізніше він став вважати, що ТА виконує основну терапевтичну роботу.
З 1965 по 1970 роки Ерік Берн був захоплений ідеєю розвитку сценарного аналізу на основі поняття про сценарної матриці і сценарних заборонах, і в цей період він написав свою книгу В«Люди, які грають в ігри В» (1972).
В
II . Зміст і ідея ТА
У розкритті змісту ТА будуть використані ряд робіт послідовників ідей Берна. Зокрема це роботи професора РМАПО В.В. Макарова, Клода Штайнера, учня Еріка Берна і роботи Томаса Харріс. p> У роботі професора В.В. Макарова "Психотерапія кожного дня і всього життя" розділені складові класичного транзактного аналізу. Це п'ять великих розділів:
1. Аналіз фіксованих екзистенційних позицій
- я неблагополучний - ви благополучні (самообесценивание)
- я неблагополучний - ви неблагополучні (безнадійний відчай)
- я благополучний - ви неблагополучні (гордовите перевагу)
- я благополучний - ви благополучні (повноцінна особистість)
На кафедрі В.В. Макарова були розроблені терапевтичні опитувальники, що дозволяють виміряти рівень фіксованою емоційної установки людини (щасливчику, Середняк, Невдаха). Автори відзначають, що опитувальники є терапевтичними і не призначені для діагностичної роботи. Вони являють собою стомлений матеріал для психотерапії та самоаналізу. p> Також пропонується кожному людині збирати свої погладжування - створити свій банк погладжувань, для підвищення самооцінки, впевненості в собі. Людина вчиться віддавати і приймати погладжування. У більшості людей не сформувалися внутрішні резерви хорошого ставлення до себе. Самоповага, любов до себе формуються шляхом накопичення фактів визнання...
