ВСТУП
Однією з найактуальніших і соціально значущих завдань, що стоять перед нашим суспільством сьогодні, безумовно, є пошук шляхів зниження зростання злочинів серед молоді та підвищення ефективності їх профілактики. Необхідність якнайшвидшого вирішення цього завдання обумовлена ​​не тільки тим, що в країні продовжує зберігатися досить складна криміногенна обстановка, але, перш за все тим, що в сфери організованої злочинності втягується все більше і більше неповнолітніх; кримінальними угрупованнями, створеними підлітками, вчиняються небезпечні злочини, і число їх неухильно зростає. Злочинність молодіє і приймає стійкий рецидивний характер, а така криміналізація молодіжного середовища позбавляє суспільство перспектив встановлення в недалекому майбутньому соціальної рівноваги і благополуччя.
У Росії протягом останніх 10-15 років відзначається тенденція до соціальної і моральної деградації молодого покоління - зростання підлітковому та молодіжному злочинності. Щоб подолати цю негативну тенденцію важливо визначити першопричину асоціальних проявів, створити перспективні напрямки виховання і соціалізації людини, розробити і реалізувати з урахуванням цих напрямків систему роботи з неповнолітніми правопорушниками.
На сьогоднішній день в Росії спостерігається стійке зростання злочинності неповнолітніх, що є однією з найбільш негативних тенденцій розвитку злочинності в цілому, так як свідчить про відтворенні злочинних зразків поведінки і розширюється кримінальної соціалізації дітей та молоді.
Якісні характеристики злочинності неповнолітніх зазнають суттєвих змін. Частка злочинів, що відносяться до категорії тяжких, в структурі злочинності неповнолітніх істотно зросла за порівняно з попередніми десятиліттями, що відповідає тенденції зростання частки тяжких злочинів у структурі злочинності в Росії в цілому.
Специфікою соціального статусу неповнолітніх обумовлений досить обмежене коло їх злочинних діянь. Крадіжки, грабежі, розбої, згвалтування, заволодіння транспортними засобами без мети розкрадання вичерпують перелік найбільш часто скоєних підлітками протиправних діянь.
Специфіку структури і характеру злочинності неповнолітніх, а також вікові та психічні особливості неповнолітніх злочинців необхідно враховувати, визначаючи пріоритетні напрямки та форми профілактики цього явища.
І тут одним з шляхів вдосконалення системи профілактичної роботи є взаємодія освітніх установ з суб'єктами і інститутами пенітенціарної системи, взаємодія націленого на максимальне узгодження і реалізацію інтересів усіх учасників цього процесу.
З точки зору А.А. Бакаєва історичний досвід виникнення, становлення і розвитку системи попередження підліткової злочинності в Росії сьогодні, як ніколи, має велике значення. p> Історичні аспекти проблеми попередження злочинності неповнолітніх в різні періоди висвітлювалися в роботах З.А. Астемірова, Є.В. Болдирєва, Н.І. Вєтрова, Ю.Б. Гербеева, З.Л. Індрікова, Б.І. Куфаева, П.І. Люблінського та ін Досить об'єктивні і глибоко проаналізовано витоки утворення системи державних заходів, спрямованих на боротьбу з цим явищем, в монографіях Л.І. Бєляєвої, А.Г. Сапрунова, В.Д. Єрмакова, Н.І. Крюкової, Е.Б Мельникової. Докладно й багатогранно показані місце і роль органів внутрішніх справ в еволюції системи профілактики правопорушень неповнолітніх Г.І. Фільченковим. p> Наукові джерела свідчать, що формування підходів до вирішенню проблеми дитячої злочинності, диференціації відповідальності і вживання заходів до неповнолітніх правопорушників мають глибокі історичні коріння.
Сучасна школа стоїть перед безліччю проблем, серед яких багато ще невирішених, негативно-впливають на навчально-виховний процес. Це: злочинність і правонарушаемость неповнолітніх; відсутність у частини навчаються навчальної мотивації, схильність до В«лжеромантікі вулиціВ»; зростання агресивної поведінки підлітків по відношенню до однолітків; поширення алкоголізму та наркоманії. З гуманізацією школи, демократизацією виховного процесу з одного боку, і зниженням ролі сім'ї у вихованні дітей, з іншого боку, центр агресивної поведінки підлітків все більш переміщається в освітні установи - школи, технікуми, ліцеї.
У цілях підвищення ефективності індивідуальної профілактичної роботи з підлітками безпосередньо за місцем їх навчання і проживання, захисту їх прав та інтересів, правового виховання неповнолітніх та їх батьків з 2007 року в м. Тотьма була введена нова посада - В«шкільних інспекторівВ» міліції, свого роду В«Педагогів у погонахВ». p> Актуальність цієї проблеми визначає тему нашої випускної кваліфікаційної роботи В«Роль шкільного інспектора в профілактиці правопорушень неповнолітніх в умовах освітнього закладу В».
Об'єкт дослідження - система профілактики правопорушень неповнолітніх.
Предмет дослідження - діяльність шкільного інспектора в системі профілактики правопорушень неповноліт...
