Введення
Волонтери - це люди, які добровільно готові витратити свої сили і час на користь суспільству або конкретній людині. Синонімом слова В«волонтерВ» є слово В«доброволецьВ» (53, с. 19). Іноді добровольців називають громадськими помічниками, позаштатними добровільними співробітниками, асистентами, лідерами, посередниками. Загальне, що їх об'єднує, - добровільність (Гроші не є основним мотивом роботи). Різницю в назві в основному визначають застосовувані в їх роботі методики.
Соціальні зміни в країні відбиваються і на мотивації добровольчества. В останні роки збільшилося число людей, які приходять в некомерційні організації з метою отримання необхідного досвіду роботи, знань і навичок, реалізації своїх ідей, підвищення своєї кваліфікації.
Перехід Росії до ринкової економіки викликав інтенсивний процес диференціації вступає в життя молодого покоління, появи значних груп соціально дезадаптованих дітей. Профілактика асоціальної поведінки молодих людей, соціальний контроль над потенційною злочинністю та іншими проявами девіантності стає однією з найважливіших проблем сучасного суспільства, і відповідно - теорії і практики соціальної педагогіки та соціальної роботи. Світовий досвід свідчить, що для вирішення завдань в області профілактики соціального дезадаптації необхідно залучення не тільки професіоналів, а й добровольців, методи роботи яких в навколишньому соціумі нерідко виявляються більш ефективними.
Актуальність проблеми добровольчого руху в Росії полягає в тому, що активне розвиток діяльності добровольців характеризується значним відставанням наукового аналізу від практики.
Аналіз зарубіжної та вітчизняної літератури з проблеми соціально-педагогічної діяльності добровольчого руху дозволяє виділити ряд протиріч у застосуванні цього досвіду в Росії. У їх числі найбільш значимими є протиріччя:
- між накопиченим досвідом соціально-педагогічної роботи добровольців і фрагментарним теоретичним осмисленням і освітленням його у вітчизняній науковій літературі з педагогіки та соціальної роботи;
- між затребуваністю сучасної вітчизняної соціально-педагогічною практикою зарубіжного досвіду добровольчої діяльності і слабкою розробленістю механізмів його ефективного застосування у вітчизняній соціальній роботі;
- між реально існуючої можливістю вивчення досвіду добровольчого руху і відсутністю широкої апробації цих моделей у практиці роботи російських неурядових організацій.
З урахуванням теоретичної та практичної значущості проблеми, і в той же час її недостатньою наукової розробленості була обрана тема даного дослідження. В основі дослідження - науковий підхід, в рамках якого безкорисливе служіння людям і суспільству розглядається в сфері ціннісних орієнтацій добровольця соціальної роботи; особистісно-діяльнісний підхід, який визнає діяльність головним умовою повноцінного розвитку і саморозвитку особистості; ідеї гуманної педагогіки, яка орієнтує соціальну роботу на людину як головну цінність цієї діяльності.
Мета дослідження - проаналізувати позитивний вітчизняний досвід соціально-педагогічної діяльності добровольців і визначити умови його ефективного застосування в практиці соціальної роботи.
Об'єкт дослідження - діяльність добровольців вітчизняних неурядових організацій.
Предмет дослідження - зміст і технології соціальна діяльності добровольців.
Завдання дослідження :
1. Розкрити соціальну сутність добровольчої діяльності, виявити провідні тенденції розвитку соціальної діяльності добровольців в Росії.
2. Узагальнити теоретичний вітчизняний досвід соціально-профілактичної роботи добровольців.
3. Обгрунтувати специфіку добровольчого руху в Росії.
4. Проаналізувати зміст і технології соціальної діяльності добровольців, виявити умови і механізми їх застосування в практиці соціальної роботи в Росії.
Методи дослідження:
- загальнонаукові методи (порівняння, аналіз, зіставлення, узагальнення);
- аналіз наукових, публіцистичних, статистичних джерел;
- збір емпіричних даних;
- аналіз документів і результатів практичної діяльності добровольчої роботи в регіоні і в тому числі місті Орлі.
Наукова новизна і теоретична значущість дослідження полягають в тому, що в ньому:
- визначена сутність добровольчого руху як соціально-педагогічного феномена;
- виявлено провідні тенденції розвитку соціально-педагогічної діяльності добровольців у Росії;
- розкрита взаємозумовленість соціальної роботи та діяльності добровольців
- проаналізовано зміст і технології соціально-педагогічної діяльності добровольців у практиці соціальної роботи в Росії.
Практична значимість дослідження полягає в тому, що:
- виявлено умо...
