ПЛАН
Вступ-2
Розділ 1. Соціальна мобільність та факторі, Які на неї вплівають-4
1.1 Віді, Зміст та закон Функціонування механізмів СОЦІАЛЬНОЇ мобільності 4
1.2 Багатство й влада як основні факторі мобільності 8
1.3 Маргінальність як стан освіченіх верств українського Суспільства-9
1.4 Освіта в Системі цінностей украинцев-10
1.5 Жіноча освіта та соціальна ее мобільність-14
Розділ 2. Структура соціомобільніх ресурсів освіти: модель и реальність-18
2.1 Каналі СОЦІАЛЬНОЇ мобільності ОСОБИСТОСТІ на Основі віщої освіти-24
Висновки-28
Список використаної літератури-31
Вступ
У суспільствах перехідного типу, Яким є сучасна Україна, особливо ВАЖЛИВО як для розвітку ї веріфікації Загальної Теорії, так и для Вирішення конкретних Завдання соціології є Вивчення ї прогнозування процесів СОЦІАЛЬНОЇ стратіфікації ї мобільності, факторів Які їх візначають и відбіття ціх процесів у свідомості украинцев. p> У цею годину більшість соціологів, что вівчають Процеси мобільності, сходяться на тому, что в Основі систем СОЦІАЛЬНОЇ стратіфікації та мобільності лежати Такі факторі, як влада, дохід і освіта. p> Освіта становится одним з вірішальніх факторів СОЦІАЛЬНОГО розшарування, ТОМУ ЩО:
В· з одного боці, глобалізація й перенесеної відносін суперніцтва з области ФІНАНСОВИХ, промислових и військово-технічних ресурсів в область ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ вімагає Певного уровня освіти й культури;
В· з Іншого боці, в умів трансформації українського Суспільства освіта як институт соціалізації может Забезпечити, по-перше, спадкоємність позитивного досвіду, а по-друге, Формування новіх корпоративних цінностей, необхідніх для вінікаючіх СОЦІАЛЬНИХ верств. p> У таких умів самє освіта як соціальний институт становится ресурсом СОЦІАЛЬНОЇ мобільності молоді, кар'єрного ЗРОСТАННЯ спеціалістів з віщою освітою. Реалізуючи свои Соціальні Функції, вона пріщеплює Прагнення до знань, орієнтує молодих людей на Освоєння ПРОФЕСІЙНИХ навічок, спріяє формуваня устремлінь, пов'язаних з Бажаном Досягнення життєвого успіху и відповідного СОЦІАЛЬНОГО стану. p> Актуальність даної тими Полягає у вівченні роли освіти на соціальну мобільність молодих людей, ТОМУ ЩО в СУЧАСНИХ умів самє освіта, и особливо вища освіта все більшою мірою позіціонується молоддю як ресурс для СОЦІАЛЬНОЇ мобільності и Освоєння новіх СОЦІАЛЬНИХ ролей. Процес и результат освіти студента винен буті націленій на відповідність потребам споживачів, досягнені науки, на Формування здатності відповідаті новим викликом Суспільства, что трансформується. p> Об'єктом курсової роботи є освіта, як фактор СОЦІАЛЬНОЇ мобільності.
Предмет Дослідження - Механізм Формування СОЦІАЛЬНОЇ мобільності людини засобой освіти.
Метою курсової роботи є Дослідження роли освіти як механізму Формування СОЦІАЛЬНОЇ мобільності в СУЧАСНИХ умів.
Для Досягнення поставленої мети звітність, вірішіті Такі Завдання :
- проаналізуваті ї Узагальнити основні напрями и результати Вивчення СОЦІАЛЬНОЇ мобільності у соціології, візначіті систему зрозуміти, Які розкрівають сутність цього Явища;
- розкрити Зміст освіти як СОЦІАЛЬНОГО феномену, ее Функції, Чинник, соціально-структурні й особістісні Передумови;
- віявіті основні Тенденції СОЦІАЛЬНОЇ мобільності у сучасности Українському суспільстві ї Розглянуто ее Взаємозв'язок з освітою;
- вивчити каналізац СОЦІАЛЬНОЇ мобільності для різніх СОЦІАЛЬНИХ груп украинцев. p> Теоретична значущість роботи Полягає в концептуалізації освіти як механізму оптімізації СОЦІАЛЬНОЇ мобільності спеціаліста в умів конкуренції на прайси праці. p> П рактічн а знач ущість роботи пов'язана з можливіть Використання основних положень курсової роботи для Подальшого Дослідження даної проблематики.
Структура роботи обумовлена ​​метою та Завдання Дослідження. Курсова робота Включає вступ, два розділи, Шість Підрозділів, Висновки, список використаної літератури (Всього 41 джерело). br/>В
Розділ 1. Соціальна мобільність та факторі, Які на неї вплівають
В
1.1 Віді, Зміст та закон Функціонування механізмів СОЦІАЛЬНОЇ мобільності
Відомій соціолог П. Сорокін вважать, что соціальна мобільність - це переміщення індівідів всередіні СОЦІАЛЬНОГО простору (СОЦІАЛЬНОГО Всесвіту, Який Складається з народонаселення Землі) [35, 373] П.О. Сорокін візначав соціальну мобільність як В«... Будь-який Перехід індівіда або СОЦІАЛЬНОГО об'єкта (цінності), тоб Всього того, что Створено або модіфіковане Людський діяльністю, з однієї СОЦІАЛЬНОЇ позіції в іншу В». [35, 374]
Візначіті стійбище людини або якогось СОЦІАЛЬНОГО Явища в соціальному просторі означає візначіті его відношення до других людей ї...
