Упродовж усієї истории искусства Розвиток его стімулювалі з середина Дві діалектічно взаємозалежні Тенденції: тенденція до спеціфікації Видів и тенденція до взаємодії, зокрема синтезу їх. Для Другої в истории української літератури визначальності ставши Период кінця ХІХ - початку ХХ ст. (Период модернізму), характерним - зближеними з суміжнімі видами, передусім з Музика і малярство. Модернізм - ( від франц. moderne - Новітній, сучасний ) - сумарная Термін, что позначає сукупність літературних напрямів та шкіл XX століття, Яким прітаманні формотворчість, експериментаторство, тяжіння до умовних ЗАСОБІВ, антіреалістічна спрямованість. Саме похідне слово В«модернВ» пов'язане з ідеєю чогось нового та нетрадіційного. І новизна разом з антітрадіціоналізмом (хочай ї модерністі Ніколи НЕ порівають Із Літературною традіцією Цілком) є визначальності рісамі модернізму. Український модернізм формувався в несприятливим Умова, за якіх письменники передусім мусіли дбало про виживання в сітуації и неструктурованої національної культури. p> Трактат І. Франка "Із секретів поетичної творчості" - перше в Українському літературознавстві Дослідження МУЗИЧНИЙ и малярськіх можливіть мистецтва слова. У ньом ВІН з'ясував способи, Якими письменник может досягті МУЗИЧНИЙ ї малярського ефектів:
Гј "Співає Уживає кольорістічніх ефектів зовсім не там, де наживо бі їх маляр, а для характеристики псіхічного настрою людей ";
Гј Лінії "співає малює [...] при помочі Рухів образів ", практично - за помощью дієслів Зі значення активної руху;
Гј музика "межувати з несвідомім", поезія "Межує з рефлексією". p> Гј Зі всех чуттів читача треба актівізуваті ті, Виключно до котрого апелювала б музика чи малярство.
Гј колір слід подаваті НЕ позбав як внутрішню, а і як зовнішню ознакой предмета
Гј дійсність слід зображаті статично.
Гј для Досягнення МУЗИЧНИЙ ЕФЕКТ нужно висловлювати душу в моменти ее перебування на Грані свідомого з несвідомім [13]. p> Яскраве прикладом синтезу искусств стала творчість О. Кобилянської. Покликання ее треба Виводити з генів: від батька Ольга успадкувала музичні здібності; від матери з ее незмірною глибино чуття - тип людини чуття и разом з ним здібну и спрагло до музики, мистецтва чуття, душу. Однак здобули Тільки Елементарна Музичну освіту: Усього лиш два Місяці вчились Грат на фортепіано, хоч мала серйозно Намір дива професійною піаністкою, до чого прагнем більшість ее автобіографічніх героїнь. Логічно пріпустіті: людина, яка так наполеглива и послідовно прагнула реалізуваті свое музичне покликання, булу наділена від природи й МУЗИЧНИЙ світобаченням. У Слові, в літературному тексті пріховані задатки автора афішують собі найпромовістіше. Свідомий Намір О.Кобилянської сінтезуваті свою прозу Зі суміжнімі видами мистецтва пояснюється внутрішньою потребою шкірного митця Повністю самореалізуватіся, а підтверджується як епістолярнімі свідченнямі пісьменніці, так и автобіографічною інформацією з ее творів, заголовками и підзаголовкамі творів. p> Для прикладу розглянемо фрагмент В«Valse melancolique В». Для героїні твору, Софії, музика - це все ее життя, душа ее В«немов Складанний з тонів и булу сама уособлена музика. Вона Вічно шукала гармонії В»[4, 424]. Твір значний мірою автобіографічній. Про це говорити сама письменниця у листі до О. Маковея від 17 лютого 1898р. Софія відчуває музику, це ее Друге дихання. У тій ж годину вона ставитися до свого В«фахуВ» Дуже поважно. Про це свідчіть описание ее переїзду, коли дівчина перевозити свой фортеп'яно на нову квартиру: В«Колі вносили его, вона сама прийшла за людьми, что привезли его. Сама вибрать місце, де МАВ стояла, и власною рукою поуставляла скляні підставки, на якіх МАВ стояти В»[4, 440]. Колі Софія ГРАЛЬ, то всегда загліблювалася в одну композіцію, повторюючі ее Цілий вечір, а не твори різніх композиторів, порівнюючі це з тим, В«Якби мужчина читав відразу кількох авторів, а читаючи НЕ вгліблявся в жодних ... Інакше грання безхарактерне. Раз - что без душі композитора, а другий раз - что без душі грача ... В»[4, 441]. Колі звучить музика, змінюється все вокруг: В«Душа стала здібна розуміті музику ... Кімната стала мінітіся В»[4, 442]. Кобилянська Дуже чуттєво передает словами музичні звуки. Читаючи рядки твору, в свідомості Ніби створюються відповідні музичні композіції. Найяскравіше вираженною цього Наявний в епізоді, коли Софія Вперше Заграй свой Valse melancolique: В«відтак Заграй ... Почала злегка, граціозно, небагатьма тонами Якийсь вальс. Перша частина булу весела, зграбно й Елегантна. Друга змінілася В». Описання музики словами віклікає в душі слухача (Марта - одна з героїнь твору) i читача (КОЖЕН з нас) шквал переживань та емоцій: В«Почалося якесь глядання между звуками, неспокій, розпучлівій неспокій! Спінялася раз по раз на басових тонах, то нижчих, то Вищих, відтак покидала їх и переходила шалено скоро болючої гамою до Вищих звуків. Звідсі бігла з плачем наново д...
