Можливості використання нейропсихологічного дослідження в патопсихологічної практиці
1. Що вивчає нейропсихология
Нейропсихологія - це галузь психології, що вивчає мозкову основу психічних процесів та їх зв'язок з окремими системами головного мозку; розвивалася як розділ неврології. Нейропсихологія вивчає особливості порушення психічних процесів станів й особистості загалом при локальних ураженнях мозку. Найбільш популярне і загальне визначення нейропсихології - це наука про зв'язок мозку і психіки людини. Нейропсихологія суміжна наука з патопсихологія.
У західній нейропсихології чільної є формула, відповідно до якої поведінка в цілому забезпечується роботою мозку.
У вітчизняній нейропсихології йдеться не про поведінку, а про конкретні психічних функціях. А.Р. Лурія зумів показати на клінічному матеріалі, що кожна психічна функція може бути пов'язана з роботою різних ділянок мозку, які організовуються в систему; ця система і забезпечує роботу тієї чи іншої психічної функції. Так що нейропсихология займається не просто вивченням співвідношення роботи мозку з поведінкою в цілому, а тим, яку роль кожен окремий ділянку мозку відіграє в забезпеченні тієї чи іншої психічної функції. Мається на увазі, що кожна ділянка мозку відповідає за щось своє, і це В«своєВ» Лурія визначив як В«нейропсихологический факторВ». Мета вітчизняної нейропсихології знайти всі ці фактори, описати всі функції різних ділянок мозку, зрозуміти, як мозок забезпечує психічні. Лише у 2-й половині 19 ст. у зв'язку з успіхами вивчення мозку і розвитком клінічної неврології було поставлено питання про роль окремих частин кори великих півкуль головного мозку в психічній діяльності. Вказуючи на те, що при ураженні певних зон кори лівої (ведучого) півкулі у людини порушуються окремі психічні процеси (зір, слух, мова, письмо, читання, рахунок), неврологи припустили, що ці зони кори великих півкуль - центри відповідних психічних процесів і що В«психічні функціїВ» локалізовані в певних обмежених ділянках мозку. Так створювалося вчення про локалізацію психічних функцій у корі. Однак це вчення, що носило В«псіхоморфологіческійВ» характер, було спрощеним. p align="justify"> Сучасна нейропсихологія виходить з положення, що складні форми психічної діяльності, що сформувалися в процесі суспільного розвитку і представляють вищі форми свідомого відображення дійсності, що не локалізовані у вузько обмежених ділянках (В«центрах") кори, а являють складні функціональні системи, в існуванні яких бере участь комплекс спільно працюючих зон мозку. Кожна ділянка мозку вносить специфічний внесок у побудову цієї функціональної системи. Так, стовбурові відділи мозку і ретикулярна формація забезпечують енергетичний тонус кори і беруть участь у збереженні неспання. Скронева, тім'яна і потилична області кори великих півкуль - апарат, який би отримання, переробку та зберігання модально-специфічної (слуховий, тактильної, зорової) інформації, яка надходить в первинні відділи кожної зони кори, переробляється в складніших В«вториннихВ» відділах цих зон і об'єднується, синтезується в В«третиннихВ» зонах (або В«зонах перекриттяВ»), особливо розвинених у людини. Лобова, премоторная і рухова області кори - апарат, що забезпечує формування складних намірів, планів і програм діяльності, який реалізує їх у системі відповідних рухів і дає можливість здійснювати постійний контроль над їх протіканням. Таким чином, у виконанні складних форм психічної діяльності бере участь весь мозок. p align="justify"> Нейропсихологія має важливе значення для розуміння механізмів психічних процесів. Одночасно, аналізуючи порушення психічної діяльності, що виникають при локальних ураженнях мозку, нейропсихологія, допомагає уточнити діагностику локальних уражень мозку (пухлин, крововиливів, травм), а також служить основою для психологічної кваліфікації виникає при цьому дефекту і для відновного навчання, що використовується в невропатології та нейрохірургії.
Дитяча нейропсихологія - це один з розділів нейропсихології, науки, що вивчає мозкову організацію психічних процесів. В останні роки дитяча нейропсихология активно впроваджується в психологічну службу в системі освіти і бере участь у наданні допомоги дітям з відхиленнями у розвитку. Найбільш ефективна допомога нейропсихологів дітям, що демонструє виражені диспропорції розвитку психічних функцій, які мають такі порушення, як затримка психічного розвитку (ЗПР) і відставання в мовленнєвому розвитку (ОНР), а також при роботі з неуспішними учнями та обдарованими дітьми. Нейропсихолог не задовольняється констатацією слабкості ...
