Міністерство освіти і науки Республіки Казахстан
В
Курсова робота
на тему: В«Формування видатків бюджету на освітуВ»
Введення
Витрати бюджету, будучи компонентом загальної фінансової категорії - бюджету - являють собою витрати, що виникають у зв'язку з виконанням державою своїх функцій. Ці витрати виражають економічні відносини, на основі яких відбувається процес використання коштів централізованого фонду грошових коштів держави за різними напрямками. p> Економічна сутність витрат бюджету проявляється в безлічі видів витрат. Кожен вид витрат має якісну і кількісної характеристикою. При цьому якісна характеристика, відображаючи економічну природу явища, дозволяє встановити призначення бюджетних витрат, кількісна - їх величину. Структура бюджетних витрат щорічно встановлюється безпосередньо в бюджетному плані і залежить від економічної ситуації і громадських пріоритетах.
Різноманіття конкретних видів бюджетних витрат обумовлено цілою низкою чинників: природою і функціями держави, рівнем соціально-економічного розвитку країни, розгалуженістю зв'язків бюджету з народним господарством, адміністративно-територіальним устроєм держави, формами надання бюджетних коштів тощо Поєднання цих факторів породжує ту чи іншу систему витрат бюджету будь-якої держави на певному етапі соціально-економічного розвитку. p> Освіта традиційно є пріоритетною сферою в Казахстані. Це проголошено в багатьох політичних заявах і програмах. І якщо в перше десятиліття незалежності республіки ці декларації не завжди підкріплювалися відповідним фінансуванням, то з 2000-2001 рр.. ситуація змінилася: стабілізація і підйом економіки дозволили збільшити витрати держави на освіту
Однак, очевидному зростанню інтересу й уваги до освіти і з боку держави, і з боку суспільства супроводжує В«Наростаюче відчуття його неблагополуччяВ»: незважаючи на регулярно проводяться реформи, якість знань і рівень інтелектуальної підготовки школярів і студентів щорічно неухильно знижуються. p> Причиною такого стану справ традиційно вважається зменшення фінансування освіти в період 1991-1998рр., яке спричинило за собою закриття дитячих садів, шкіл, різке збільшення наповнюваності класів і їх суміщення, втрату кваліфікованих педагогічних кадрів і т.д. Оскільки, безумовно, перераховані вище факти мають місце і щодня негативно позначаються на кожному учаснику освітній реальності, то вихід з кризової ситуації бачиться ними, перш за все, у збільшенні фінансування. p> В даний час актуальним є вивчення напрямки, змісту і ефективності освітніх реформ в РК. Тема видатків бюджету на фінансування освіти постійно обговорюється на засіданнях Уряду та депутатського корпусу РК як в плані підвищення інформованості про процеси формування, розподілу та витрачання бюджетних коштів, так і в плані отримання реальної картини взаємодії органів влади та громадськості у б...
