Основи ораторського мистецтва
Зміст
1. Загальні вимоги до оратора, лектору
2. Образ оратора і мовний стиль
3. Типи ораторів
3.1 Гієна
3.2 Слон
3.3 Павич
3.4 Верблюд
3.5 Білка
3.6 Миша
3.7 Мурав'єд
Бібліографічний список
1. Загальні вимоги до оратора, лектора
Ряд особливостей лекції визначається її призначенням, характером матеріалу, складом аудиторії, особистісними і мовними якостями оратора. Поговоримо про них. p> Лекція одночасно вирішує два основні завдання: повідомлення нових знань, що розширюють культурний, науковий і суспільно-політичний кругозір слухачів, і формування на їх основі світогляду, суспільної свідомості, ідейно-моральних принципів поведінки.
Повідомлення знань більш направлено на логічне мислення слухачів і спирається в основному на раціональний початок в лекції, на строгість і послідовність системи аргументів; однак нові знання значно краще засвоюються слухачами, якщо вони подаються яскраво, зацікавлено. Формувати ж світогляд, впливати на розум і почуття слухачів без емоцій, пристрасної захопленості і переконаності лектора просто неможливо. В«... БезВ« людських емоцій В», - підкреслював В.І. Ленін, - ніколи не бувало, немає і бути не може, людського шукання істини В»[1].
Емоційне і раціональне початку закладені в самій людській природі, в мові, в усьому оточенні. І коли ми розмірковуємо над підбором мовних засобів для вираження своїх думок, ми маємо на увазі обидва цих плану. І коли будемо відбирати документи, факти, аргументи для доказу висунутих положень, ми будемо думати не тільки про вплив на уми наших слухачів, але і шукати шлях до їх сердець через емоційні канали. І тут величезну роль грає загальна культурна та емоційна підготовленість лектора, його, якщо хочете, педагогічні та акторські дані, в якійсь мірі необхідні не тільки лектору, а й взагалі будь-якій людині, який працює з масами, виховує людей, переконує їх. [2]
А.П. Чехов в оповіданні В«Нудна історіяВ» дуже яскраво представив весь комплекс труднощів публічної промови і умінь, які дозволяють оратору їх долати: В«Щоб читати добре, то є ненудно і з користю для слухачів, потрібно, крім таланту, мати ще вправність і досвід, потрібно володіти самим ясним поданням про своїх силах, про те, кому читаєш, і про те, що складає предмет твоєї мови. Крім того, треба бути людиною собі на умі, стежити пильно і ні на одну секунду не втрачати поля зору.
Хороший диригент, передаючи думку композитора, робить відразу двадцять справ: читає партитуру, махає паличкою, стежить за співаком, робить рух у бік то барабана, то валторни і інш. Те ж саме і я, коли читаю. Переді мною півтораста осіб, не схожих одне на інше, і триста очей, що дивляться мені прямо в обличчя. Мета моя - перемогти цю багатоголову гідру. Якщо я кожну хвилину, поки читаю, маю ясне уя...
