Реферат 
  на тему: "Гірський туризм" 
                2009 
  
    Зміст  
   Введення 
  Слабкі сторони роботи з профілактики заходів безпеки в горах 
  Рух по льодово-сніжних схилах 
  Рух по снігу 
  Підйом по скельному рельєфу 
  відстібанні альпініста від страхувальної мотузки 
  Висновок 
				
				
				
				
			  Список використаних джерел: 
   
 
 Введення 
  Гірський туризм - вид спортивного туризму, що полягає у пересуванні групи людей за допомогою м'язової сили по визначеним маршрутом, прокладеним в гірській місцевості в умовах високогір'я. 
  Боротьба за безпеку сходжень у горах завжди була в центрі уваги. Безаварійність - головний показник якості роботи будь-якого альпіністського заходу. 
  Зміни в техніці, страховці, а відповідно і в тактиці альпінізму призвели до переоцінки і часткового посилювання критеріїв готовності групи до сходження. А це означає, що змінився зміст двох важливих етапів роботи тренерів, що випускають, начальників спасотряда: 
  1) перевірки та випуску спортивних та навчальних груп на сходження; 
  2) контролю за дотриманням альпіністами заходів безпеки на маршрутах. 
  На жаль, нові профілактичні заходи безпеки формуються не відразу. Проходить досить часу, перш ніж відпрацьовуються надійні методи і прийоми підготовки туристів для виступу на такому складному і мінливому "курорті", як гори, а також заходи контролю готовності до проходження маршруту. 
  Щоб таке відставання було мінімальним, робота провідників та рятувальних служб щодо забезпечення безпеки повинна, зокрема, будуватися по двох взаємно доповнюючим напрямками: 
  1) організація профілактичних заходів безпеки на базі вже наявного досвіду роботи, відомого спорядження, випробуваних прийомів страховки і тактики горовосхожденій; 
  2) постійне вдосконалення заходів безпеки на основі останніх досягнень в альпінізмі, збільшення складності сходжень, змін у прийомах і методах пересування в горах. 
  
 
 Слабкі сторони роботи з профілактики заходів безпеки в горах 
  1. Аналіз нещасних випадків проводиться на базі даних одного року. Статистичних даних при цьому дуже мало, і виявити головні типові помилки, недоробки навчальної програми неможливо як з практичної, так і з теоретичної точки зору. Для вирішення цієї проблеми необхідний аналіз за 5-10 років. 
  2. Невиявлені типові помилки ускладнюють оновлення навчальних програм і методик, роботу самих тренерів, вдосконалення виробництва спорядження. p> Тому мимоволі основним рез...