Взаємозв'язок наукових і технічних революцій
Зміст
Введення
Частина 1. Практичне застосування наукових відкриттів
Частина 2. Вплив науки на розвиток суспільства
Висновок
Список літератури
Введення
Соціологічний аналіз діяльності інституту науки в сучасному суспільстві дає підставу стверджувати, що головною функцією науки є виробництво і множення достовірного знання, що дозволяє розкривати і пояснювати закономірності навколишнього світу. Наукове пояснення в свою чергу дозволяє передбачати і контролювати розвиток явищ в навколишній дійсності. А це дає можливість людині "Панувати над природою" і використовувати знання про природний і соціальному світі для прискореного розвитку суспільства.
Для сучасної людини наука і техніка є невіддільними, але так було не завжди. Ще древні греки, не дивлячись на всю їх любов до філософствування, на ремесло дивилися, як на заняття простолюдинів, яке було не гідне звання вченого. Навіть Архімед звернувся до механіки, тільки через облоги Сіракуз. Розвиток же світових релігій призвело до того, що наука взагалі була відкинуті (багато видають представники релігійних рухів вважали, що наука не потрібна, так як є Біблія і Коран, в яких містяться всі основні знання, необхідні людям). Визнання ролі науки було покладено тільки лише в епоху Просвітництва, коли Жан-Батіс Кольбер, міністр ЛюдовікаXIV, створив першу Академію. З цього моменту наука отримала підтримку держави. p> Сучасна світова техніка народилася 150 років тому в бурхливу епоху революційної ломки всіх основ господарської та соціального життя, в період переможного утвердження капіталізму в передових західноєвропейських країнах. Остання третина XVIII ст. - переломна віха в історії продуктивних сил людського суспільства.
Науковий прогрес веде до того, що система наукових знань стає не тільки обов'язковою умовою успішного розвитку економіко-технологічної сфери, але і обов'язковим елементом грамотності та освіти будь-якої людини. Сучасне суспільство зацікавлене в тому, щоб наукові знання стали надбанням кожної людини, бо вони раціоналізують його відносини з навколишнім світом, дозволяють досить чітко сформулювати власну світоглядну концепцію. З цієї причини вивчення комплексу найбільш важливих наукових досягнень, навіть у самому узагальненому і доступному вигляді, є обов'язковим атрибутом соціалізації особистості, що відбувається в процесі середнього, а потім і вищої освіти. Наукові знання відіграють важливу роль у державному управлінні суспільними процесами, допомагають планувати стратегію розвитку суспільства, здійснювати експертну оцінку різних соціальних проектів.
Величезне вплив науково-технічних досягнень на суспільство гостро ставить питання про їх соціальних наслідки, бо далеко не всі вони виявляються сприятливими і передбачуваними. Інноваційна творча діяльність, обумовлена ​​багато в чому потребами постійного прогресу і соціального розвитку, стає переважаючим типом соціальної дії. Будь-яке нове винахід розглядається як бажане, визнається в якості соціальної цінності. Це у свою чергу ставить нові завдання перед системою освіти, покликаної формувати соціально активну особистість.
Частина 1. Практичне застосування наукових відкриттів
Почати, напевно, слід з винаходу першою людиною ручного рубала - загостреною гальки, яка дозволила людині рубати дерево і різати м'ясо.
Далі слід згадати вогонь, що дозволив не тільки приготувати їжу і обігрітися, то й організувати загонную полювання (розмахуючи смолоскипами люди приганяли тварин до засідки, де їх і вбивали).
Приблизно 13 тисяч років тому був винайдений цибулю, що дозволяв полювати на птахів і дрібних тварин. У цей Водночас була одомашнена собака.
Все це призводило до розширенню екологічної ніші. І хоча ці відкриття зіграли свою роль, але вони в якій мірі не можна порівняти з відкриттям землеробства, яке розширило екологічну нішу в десятки і сотні разів і збільшенню чисельності хліборобів.
Але землеробство породило нові проблеми: насамперед питання одягу (раніше мисливці одягалися в звірині шкури). Так з'явився років, а за ним і ткацтво та прядіння. Запитання зберігання зерна були вирішені за допомогою винаходу кераміки. Кераміка ж, точніше виробництво цегли, допомогло вирішити питання житла.
Так зароджувалася наука в стародавньому світі. Найбільшим досягнення Стародавнього Сходу стало освоєння плавки металів. Залізний наконечник плуга приніс більший урожай, а поява залізної лопати дозволило копати зрошувальні канали.
З первісних часів, в Протягом багатьох тисячоліть матеріальне виробництво здійснювалося за допомогою системи ручних знарядь та інструментів, залежало від особистого мистецтва робітника, від його сили і спритності. Заст...
