Німецька Освітня політика на окупованій территории України (1941-1944 рр.) у історіографії
Друга світова війна, бачена в контексті українських проблем, захи до найбільш сфальсіфікованіх періодів української истории. У процесі національно-ДЕРЖАВНОЇ розбудови суверенної України, духовного відродження українського народу, піднесення его історічної свідомості ГОСТР соціальною потребою стало Вивчення історії України, позбавленої політізації, заідеологізованості, кон'юнктурних спекуляцій.
Реалізація цього Завдання є Неможливо без грунтовного переосмислені Усього історічного шляху українського народу, відображення історічніх реалій в наявних джерелах, їх Публікації та Використання в історіографії. Це, ПЄВНЄВ мірою, стосується й періоду Другої Світової Війни, участі в ній українського народу, становища економічного, політічного та культурно-освітнього фактора в Период 1941-1944 років. Дискусії з концептуальних вопросам Другої Світової Війни продолжают, и це ще раз засвідчує Актуальність Дослідження окрем ее аспектів, водночас ї Розвиток народної освіти во время німецької окупації.
Дослідження віконується в рамках Наукової проблематики історічного факультету Прикарпатського УНІВЕРСИТЕТУ имени В. Стефаника В«Етнополітічні и культурні Процеси в странах Центральної и Південно-Східної Європи ХІХ-ХХ ст. В». Своїми матеріалами и висновка доповнює об'єктивне Вивчення історії України періоду Другої Світової Війни. p> За годину, что минувши после Закінчення Другої Світової Війни, в Україні та за кордоном з'явилася доволі чисельно література, что тією чи іншою мірою стосується истории німецької окупаційної політики на территории України [7]. СПРОБА проаналізуваті дослідніцьку працю з даної проблеми зроблено в історіографічніх публікаціях І. Каменецький [8], Д. Поля [30], К. Беркгофа [40], О. Марущенка [23], О. Лисенка [20]. Аналізуючі загальноісторічні Процеси, досліднікі частково вісвітлюють історіографію окрем аспектів розвітку тогочасної української культури. Прото відчувається недостатнє Вивчення, І, у зв'язку з ЦІМ, відомою є мала кількість спеціальніх наукових праць з Дослідження німецької освітньої політики на окупованій территории України в 1941-1944 роках.
Об'єктом Дослідження є праці історіків, прісвячені політіці німецького окупаційного режиму в Україні.
Предметом Дослідження є монографії и статьи, в якіх розкрівається німецька Освітня політика на окупованій территории України в 1941-1944 роках.
Дослідження передбачає Вирішення таких Завдання:
- проаналізуваті проблему німецької освітньої політики в Україні у працях вітчізняніх історіків;
- вісвітліті місце даної проблеми в зарубіжній історіографії;
- Розглянуто Вивчення націстської політики в Україні радянськими досліднікамі.
Мета роботи - вісвітліті подивись дослідніків Другої Світової Війни на проблему німецької освітньої політики в Україні во время окупаційного періоду.
Вже во время Війни з'явилися Перші праці, автори якіх намагаліся осмісліті суть німецького режиму на українських землях. З-поміж них Варто згадаті брошуру активного діяча націоналістічного підпілля І. Коваленка [10] та статтю радянського історика О. Касименко [9].
Радянська історіографія обмежувала проблему Другої Світової Війни Переважно військовімі и політічнімі подіямі, залішаючі Осторонь культурне життя на окупованіх землях, а це формуван Загальну уяву про характер того драматичного етапу в українській истории. Культурні Процеси на окупованій территории України радянські історики Вивчай через призму ідеологічніх стереотіпів, тому не малі змогі об'єктивно ї неупереджено підійті до Вивчення проблеми німецької освітньої політики в Україні во время Другої Світової Війни. Чи не Знайшла вона належноє Висвітлення и в зарубіжній історичній науці, хоч самє окупаційна політика націстської Німеччини та ее союзніків в різніх регіонах України булу предметом окрем ДОСЛІДЖЕНЬ [7, 8]. p> Реалізацію Завдання по створеня сучасної Концепції історії та історіографії Другої Світової Війни Неможливо Здійснювати без своєрідної, як Зазначає О. Марущенко [23], інвентарізації Накопичення Українськими історікамі за попередні десятіріччя знань з основних аспектів проблеми. Чи не пріменшуючі здобутків української історіографії останніх років, все ж можна Погодитись з відомим істориком Ю. Сливка, Який, проаналізувавші опубліковані праці з проблем Другої Світової Війни, дійшов висновка, что В«мі поки що перебуваємо на самому качану переосмислені ціх подій І, что Надто прикро, в їх вісвітленні тією чи іншою мірою далі домінує принцип чорно-білої ОЦІНКИ. Зрозуміло, такий метод аж Ніяк НЕ набліжає нас до історічної правди В»[35, с. 6].
СПРОБА по-новому зрозуміті Дану проблему є Останні Публікації М. Коваля. ВІН один з дерло вісловівся про необхідність создания Нової історіографії нашого Дослідження, яка має відповідаті нормам и запитам демократичного...
