МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
ВЛАДИВОСТОКСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ЕКОНОМІКИ ТА СЕРВІСУ
ІНСТИТУТ ЗАОЧНОГО І ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ
КАФЕДРА ФІЛОСОФІЇ
Контрольна РОБОТА
з дисципліни В«ФілософіяВ»
Філософія стародавнього світу Заходу і Сходу:
загальні закономірності виникнення
та розвитку
Студент
гр. ЗПС - 04 -02 - 37204
________ Т.А. Карпова
Преподаватель____________
Владивосток 2005
Зміст
Введення
1 Філософія стародавнього світу Сходу
1.1 Індія
1.2 Китай
1.3 Арабо-ісламське вчення
Висновок
2 Філософія стародавнього світу Заходу
2.1 Становлення античної філософії
2.2 Парменід
2.3 Платон
2.4 Аристотель
Висновок
Список використаних джерел
Введення
Філософія - одна з давніх і увлекательнейших областей людського знання, духовної культури. Зародившись в VI - VII століттях до н. е.. в Індії, Китаї, Стародавній Греції, вона стала стійкою формою суспільної свідомості на всі наступні століття. Покликанням філософів стали постановка світоглядних питань і пошук відповідей на них. З'ясування таких питань мало має для людей життєво важливе значення.
Філософію нерідко уявляють собі як якесь абстрактне знання, яке відірване від реальної життя. Однак таке судження не витримує критики. Навпаки, саме в житті беруть початок найсерйозніші, найглибші проблеми філософії, саме тут знаходиться головне поле її інтересів. Про зв'язок філософії з реальним життям іноді кажуть, що всякому часу відповідає своя філософія. p> Вступивши в "теоретичний світ В»філософії, освоюючи його, люди щоразу відштовхуються від сформованих у них раніше уявлень, від продуманого, пережитого. Таким чином, філософія допомагає виробити певне уявлення про світ, сформувати ідеали і цінності, за допомогою яких можна долати життєві негаразди і домагатися успіху. У критичні, переломні моменти своєї історії, людству взагалі властиво звертатися до минулого досвіду, з тим, щоб витягувати з нього уроки і намагатися не повторювати допущених колись помилок. І в найбільш глибоко осмисленому вигляді скарбу цього досвіду виражає саме філософія.
Представників різних професій філософія може хвилювати, як мінімум, з двох точок зору. Вона потрібна для кращої орієнтації у своїй спеціальності, але головне необхідна для розуміння життя у всій її повноті і складності. У першому випадку у фокус уваги потрапляють філософські питання фізики, математики, технічного знання, біологічної науки, медицини, педагогіки та багато інших. На додаток до професійних навичок, знань, ерудиції, так необхідних при вирішенні конкретних завдань, кожному з нас потрібно щось більше. Потрібен широкий кругозір, вміння бачити тенденції, перспективи розвитку світу, розуміти суть всього, що з нами відбувається. Важливо також розуміти зміст і цілі наших дій, нашого життя. Заради чого ми щось робимо або прагнемо до чогось? Що це дасть людям? Такі уявлення про світ і місце в ньому людини, якщо їх якось вдається усвідомити або навіть сформулювати, називають світоглядом.
До духовних утворень, зараховує до світогляду, відноситься філософія. Її роль у вирішенні світоглядних проблем дуже велика. Тому, щоб відповісти на питання, що таке філософія, необхідно, хоча б, загалом, прояснити, що таке світогляд.
Світогляд - це сукупність оцінок, норм, установок, що визначають ставлення людини до світу, і які у ролі орієнтування регуляторів його поведінки. До складу світогляду входять і грають у ньому важливу роль узагальнені знання - повсякденні, або життєво-практичні, професійні та наукові. Чим солідніше запас знань, тим більше серйозну опору може отримати відповідний світогляд. Неосвічене свідомість нерасполагает достатніми засобами для чіткого, послідовного обгрунтування своїх поглядів, звертаючись часто до фантастичних вигадкам, повір'ями, звичаями. крім знань про світ (включаючи і мир людини) в світогляді осмислюється також весь устрій людського життя, виражаються певні системи цінностей (уявлення про добро і зло та інші), шикуються В«ОбразиВ» минулого і В«проектиВ» майбутнього, дістають схвалення або засудження ті чи інші способи життя, поведінки.
У структурі світогляду можна виділити пізнавальний, ціннісно-нормативний, емоційно-вольової, практичний компоненти. Пізнавальний компонент представляє універсальну картину світу, результати індивідуального і суспільного пізнання. Ціннісно-нормативний включає в себе цінності, ідеали, переконання, вірування, норми. Емоційно-вольовий компонент необхідний для того, щоб знання, цінності і норми перетворювалися на особисті погляди і реалізовувалися в практичних вчинках. Практичний компонент виражається в реальної го...
