ПІДГОТОВКА КУЛЬТУРНО-ОСВІТНІХ ПРАЦІВНІКІВ У УКРАЇНІ:
ДОСВІД, ПРОБЛЕМИ (60-70-І РР. ХХ СТ.)
В
Серед чісельної верстви української інтелігенції, чільне місце посідають працівники культури. Аджея смороду ж всегда були тім напрочуд тонким та ВАЖЛИВО кулею Суспільства, Який генерує, акумулює та несе в шірокі народні масі глібокі пласті духовності, моральності, знання, сіє безцінні зерна добра, любові, справедливості.
Надто зростає роль творчої інтелігенції в переломні етап розвітку Суспільства, колі особливо актуальними стають питання духовної міцності та згуртованості народу, что є ВАЖЛИВО ськладової Подолання суспільніх колізій. Питання про місце та роль творчої інтелігенції в розвітку Суспільства знаходится в колі наукових інтересів дослідніків. На наш погляд, чи не належноє уваг науковці звертали на таку Частину творчої інтелігенції, як культурно-освітні працівники. Альо ж ця, Безумовно найчісельніша когорта працівніків культури - бібліотекарі, Клубні та Музейні працівники - Якраз найбільш набліжені до реального життя. І самє смороду є безпосереднімі провіднікамі та носіямі духовності до кожної конкретної людини. Культосвітні працівники в своїй повсякденній работе вступають в Соціальні, Духовні, інформаційні отношения з тисячами людей. Відтак, їх роль у духовному розвітку Суспільства та вельми Вагом, хочай, в силу спеціфікі Професії, Дещо Інша, чем, скажімо, у діячів літератури та мистецтва.
Зараз, в Период докорінної трансформації українського Суспільства, коли економічна кризу відчутно враз гуманітарну сферу, ГОСТР відчувається дефіціт духовності на всех рівнях Суспільства. Сфера культури, на жаль, чи не є пріорітетною. Вкрай достатнє, в силу не Тільки об'єктивних причин, ее фінансування призвело до того, что тісячі культосвітніх працівніків Працюють в надважкіх Умова, а багат хто з них вімушеній змінюваті професію. Відтак, на мнение автора, є доцільнім кинути ретроперспектівній погляд В не таке Вже далеке минуле, щоб Спираючись на Попередній досвід (як позитивний, так и негативний), оптимізувати сучасности кадровими політику в царіні культури.
звичайна, тоді були зовсім Другие соціально-економічні та Суспільно-політичні умови. Тоталітарній режим не МІГ об'єктивно Сприяти повноцінному розвітку духовності та культури. Однак, по-перше, в тій годину Було чимало позитивного досвіду, що не запозічіті Який та творчо застосуваті в СУЧАСНИХ умів Було б, мабуть, чи не доцільнім. Аджея даже один з найзапеклішіх опонентів тоталітаризму І.Дзюба відзначів: "Не можна спрощуваті культурну політику більшовіцького режиму в Україні и подаваті Справу так, Ніби вона вся зводілася до відвертого и брутального вініщення української культури " 1 . Прінагідно відзначімо ї ті, что багатая тодішніх проблем є актуальними й поза и вірішуваті їх краще, Спираючись на минули досвід, Яким бі неоднозначністю ВІН НЕ був.
Хронологічнімі рамками об'єкту Дослідження автор Визначи 60-70-і роки ХХ століття. Це БУВ Период, коли СРСР досягнув піку свого розвітку того ті позитивні, что Накопичення самє ПРОТЯГ ціх десятіліть, в певній мірі может знадобітісь Сьогодні.
У радянські часи дана проблема булу досліджена й достатньо глибока. Було Чимаев статей, дисертацій відповідного спрямування. Однак ВСІ смороду носили відверта апологетична, заангажованності характер. Сучасна українська історіографія звернули до названої тими в 90-і роки ХХ ст. Це були в основному роботи Загальне характером 2 . Причому деякі з них є більш філософського та культурного, а не історічного спрямування 3 . Вдалині СПРОБА конкретно-історічного аналізу Деяк аспектів проблеми є стаття В.Г. Кравчик 4 . Однак об'єкт Дослідження в ній обмеженності Територіальними рамками сільської місцевості.
У пропонованій Статі автор намагається, Спираючись на архівній материал, проаналізуваті Різні аспекти підготовкі та Функціонування кадрів культурно-освітніх закладів в 60-70-і роки ХХ ст., візначіті негатівні та Позитивні Сторони процесів ї сделать СПРОБА екстраполюваті їх у сьогодення.
У 60-70-і роки ХХ ст. Життя в СРСР відзначалося ПЄВНЄВ Суспільно-Політичною стабільністю та соціально-економічнім ЗРОСТАННЯ. Це дало змогу актівізуваті Функціонування всех сфер життя, в тому чіслі й духовної. В окреслений Термін Певного розвітку Набула русский культура в цілому й культурно-освітні заклади зокрема. Значний розширено їх мережа, зміцнілась матеріально-технічна база. Це віклікало потребу у відповідній кількості та якості працівніків. А поза як КПРС вважаєтся категорію інтелігенції (власне, як ВСІ Другие) одним з "передових загонів ідеологічного фронту ", то їх підготовці в Радянській Україні пріділялі належноє увагу. КПРС ставила перед працівнікамі культурної ниви Завдання НЕ Тільки були Джерелом ІНФОРМАЦІЇ, певної суми знань, нести в масі Кращі зразки культури, альо ї в НЕ меншій (а то й в більшій) м...
